Протравитель максим плюс норма расхода: Протравитель семян Максим Плюс | описание, нормы внесения, стоимость.

Протравитель семян Максим Плюс | описание, нормы внесения, стоимость.

   Препарат Максим Плюс  — контактно-системный протравитель семян применяемый для защиты семенного материала зерновых колосовых культур от комплекса болезней грибной природы. Благодаря комбинации двух действующих веществ из разных химических классов Максим Плюс эффективно защищает от фузариоза, альтернариоза и черного зародыша и, как следствие, влияет на снижение содержания микотоксинов

   Механизм действия: высокая эффективность препарата Максим Плюс обусловлена наличию в его составе двух действующих веществ из различных классов.

• Дифеноконазол проникает в ткани растения, полностью ингибирует рост субкутикулярного мицелия, снижает уровень спороношения патогена. Обладает специфичной активностью против мучнистой росы, парши яблони и болезней косточковых, а также против головневых, корневых гнилей и плесневения семян. Отмечается также усиление кустистости и увеличение продуктивного стеблестоя при одинаковой длине растений, что существенно облегчает уборку.
• Флудиоксонил ингибирует рост мицелия. Влияние его на рост грибницы, размножение патогена и формирование клеточных мембран связывают с нарушением функции клеточных мембран.

Преимущества:

• Идеальное сочетание эффективности против корневых гнилей фузариозной и гельминтоспориозной этиологии
• Не вызывает задержку всходов.
• Высокая начальная активность.
• Период защитного действия от всходов до начала кущения.
• Универсален как при оптимальных, так и при поздних сроках сева
• При условии строгого соблюдения разработанных рекомендаций проблема резистентности не возникает.
• Уникальная препаративная форма (формула «М») обеспечивает надежное сохранение препарата на семенах от момента нанесения до высева и существенное снижение пыления обработанных семян, повышает их сыпучесть

Инструкция по применению протравителя семян Максим Плюс:

   Особенности: совместим с другими препаратами для об работки семян. Однако в каждом конкретном случае смешиваемые препараты следует проверять на совместимость и безопасность для обрабатываемой культуры.
    Источники: https://www.syngenta.ru

✅ Протравитель максим плюс норма расхода

МАКСИМ ПЛЮС

Двухкомпонентный фунгицид с расширенным спектром контролируемых видов корневых гнилей для защиты семян озимой пшеницы в условиях оптимальных и поздних сроков сева

Преимущества

• Идеальное сочетание эффективности против гнилей фузариозной и гельминтоспориозной этиологии
• Не вызывает задержку всходов
• Универсален как при оптимальных, так и при поздних сроках сева
• Уникальная препаративная форма (формула «М») обеспечивает надежное сохранение препарата на семенах от момента нанесения до высева и существенное снижение пыления обработанных семян, повышает их сыпучесть

Область применения пестицида: для сельскохозяйственного производства.

Назначение: контактно-системный фунгицид для защиты семян зерновых колосовых культур от комплекса болезней грибной природы.

Регламенты применения

Совместимость с другими пестицидами (агрохимикатами): совместим с другими препаратами для об работки семян. Однако в каждом конкретном случае смешиваемые препараты следуеч проверять на совместимость и безопасность для обрабатываемой культуры.

Период защитного действия: от всходов до начала кущения.

Селективность: характеризуется высокой селективностью по отношению к большому числу культурных растений (зерновым, техническим).

Скорость воздействия: высокая начальная активность, начиная с момента обработки семян.

Фитотоксичность: не токсичен для растений в испытанных нормах расхода.

Толерантность культур: при соблюдении регламентов препарата культурные растения проявляют достаточно высокий уровень толерантности к препарату.

Возможность возникновения резистентности: при условии строгого соблюдения разработанных рекомендаций проблема резистентности не возникает.

Ограничения по транспортировке, применению и хранению пестицида: запрещено применение препарата авиационным методом и в личных подсобных хозяйствах!

Маркировка (включая знак опасности): класс 9, № ООН 3082

Технология применения: порядок приготовления рабочей жидкости:

• заполнить бак протравливателя водой на 1/3 объема;
• требуемое количество препарата размешать в отдельной емкости с небольшим количеством воды;
• вылить маточный раствор препарата в бак;
• заполнить бак водой до требуемого объема;
• включить перемешивающее устройство до начала работы протравливателя;
• в процессе протравливания рабочий раствор продолжать перемешивать.

Рабочий раствор использовать не позднее суток. Для протравливания используют серийно выпускаемые протравливатели с вращающимися дисковыми распылителями, предназначенными для обработки семенного материала.

Хранение препарата: хранить препарат на специальных складах для пестицидов при температуре от 0°С до +35°С в невскрытой заводской упаковке.

Срок хранения: 3 года со дня изготовления.

Класс опасности: 3 (1 класс по стойкости в почве)

Запрещено проводить протравливание семян в санитарной зоне вокруг рыбохозяйственных водоемов на расстоянии 500 м от границы затопления при максимальном стоянии паводковых вод, но не ближе 2 км от существующих берегов. Высев обработанных семян разрешен.

Необходимо избегать загрязнения водоемов и источников питьевой воды остатками препарата и водой, использованной для промывки тары и оборудования. Препарат не должен попадать в продукты питания и корма.

Протравленные семена нельзя использовать на корм животным и птицам. Обработанные семена при посеве должны быть полностью закрыты почвой, чтобы избежать их поедания птицами.

Класс опасности для пчел: 3 — малоопасные для пчел пестициды.

Необходимо соблюдение следующего экологического регламента:

• проводить обработку растений в утреннее или вечернее время
• при скорости ветра — не более 4–5 м/с
• погранично-защитная зона лета для пчел — не менее 2–3 км
• ограничение лета пчел — не менее 3–24 часов

Адрес: г. Орел, ул. Северная, д. 9
Часы работы: с 9 до 18 ч.
Выходные дни: суббота, воскресенье

Применение фунгицида Максим для сельскохозяйственных и частных угодий

Для лечения растений и профилактических мероприятий применяются фунгициды. Среди наиболее популярных и эффективных занял свое место фунгицид «Максим».

Описание состав и принцип работы фунгицида

Фунгицид Максим – это эффективное, комбинированное средство, которое предназначено для защиты семенного материала, а также для безопасности овощей и растений в период их роста.

По своему свойству препарат считается природным антибиотиком. Он угнетает и подавляет вредоносные грибы. Но, в то же время Максим сохраняет природную микрофлору грунта, что дает ему преимущество перед другими фунгицидами.

Выпускается препарат в жидкой лекарственной форме, которая представлена смесью твердых частиц вещества растворимых в воде. Концентрат ярко-красного цвета, без запаха. Красящий пигмент был специально добавлен, для контроля качества обработки растений.

Для удобства использования фунгицид реализуется:

• ампулами – 2 и 4 мл;
• пластиковыми флаконами с дозатором – 40 мл;
• канистрами – 1,5 л.

Препарат создан сотрудниками швейцарской фирмы «Syngenta». Это один из лидеров среди международных компаний в области производства средств безопасности культур и семеноводства. Официальной фирмой в России, которая осуществляет оптовую закупку и реализацию фунгицида выступает – ООО «Зеленая Аптека Садовода»

Протравитель «Максим» состоит из действующих и вспомогательных веществ. Основным активным элементом выступает – флудиоксонил. Его концентрация в 1 литре составляет – 25%.

Особенностью флудиоксонила состоит в том, что он имеет природное происхождение. Его соединения выделяются бактериями, средой обитания которых выступает почва. Благодаря этому активность фунгицида длится в пределах 12 недель, что помогает сохранять культуры на протяжении всего периода их роста.

Препарат для обработки растений «Максим» относится к фунгицидам контактно-проникающего действия. Он нарушает процессы, происходящие внутри микроорганизмов на этапе мембранного переноса. Во время обработки семян, клубней и растений средство обволакивает их поверхность, что создает защитный барьер от проникновения болезней.

Инструкция по применению фунгицида Максим

Максим характеризуется как универсальное средство широкого спектра действия. Он может применяться как самостоятельный препарат или в баковых смесях с другими фунгицидами и инсектицидами с нейтральной химической реакцией. Однако его нельзя совмещать с растворителями органического происхождения. Кроме того эффективность препарата зависит от соблюдения правил применения.

Фунгицид используется только в жидком виде. Раствор готовится самостоятельно из необходимого количества препарата и воды. Его концентрация зависит от видов культуры и от области применения.

Регламент использования для сельскохозяйственного производства:

Для приготовления раствора в целях сельскохозяйственного производства тара заполняется водой на 1/3 от общего объема. В отдельной емкости требуемая дозировка фунгицида смешивается с небольшим количеством жидкости и тщательно перемешивается. Маточный раствор добавляется в бак протравителя. Включив перемешивающее устройство, тара постепенно заполняется водой до необходимого количества.

МАКСИМ ПЛЮС, КС

Свидетельство о регистрации: 2566-13-107-018-0-1-0-0 (17.03.2023)

Регистрант: ООО «Сингента»

Упаковка: 5 л / 4×5 л

Действующее вещество: 25 г/лдифеноконазол25 г/лфлудиоксонил

Химический класс: триазолы фенилпирролы

Класс опасности: 3 (1 класс по стойкости в почве)

Препаративная форма: КС (концентрат суспензии)

Срок хранения: 3 года

Двухкомпонентный фунгицидный протравитель семян озимой пшеницы для условий оптимальных и поздних сроков сева

1 ПЛЮС 1 = больше, чем два!

• Идеальное сочетание эффективности против корневых гнилей фузариозной и гельминтоспориозной этиологии
• Не вызывает задержку всходов
• Универсален как при оптимальных, так и при поздних сроках сева
• Уникальная препаративная форма (формула «М») обеспечивает надежное сохранение препарата на семенах от момента нанесения до высева и существенное снижение пыления обработанных семян, повышает их сыпучесть

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ

Область применения пестицида

Для сельскохозяйственного производства.

Контактно-системный фунгицид для защиты семян зерновых колосовых культур от комплекса болезней грибной природы.

Совместимость с другими пестицидами (агрохимикатами)

Совместим с другими препаратами для об работки семян. Однако в каждом конкретном случае смешиваемые препараты следует проверять на совместимость и безопасность для обрабатываемой культуры.

Период защитного действия

От всходов до начала кущения.

Характеризуется высокой селективностью по отношению к большому числу культурных растений (зерновым, техническим).

Высокая начальная активность, начиная с момента обработки семян.

Не токсичен для растений в испытанных нормах расхода.

При соблюдении регламентов препарата культурные растения проявляют достаточно высокий уровень толерантности к препарату.

Возможность возникновения резистентности

При условии строгого соблюдения разработанных рекомендаций проблема резистентности не возникает.

Порядок приготовления рабочей жидкости:

заполнить бак протравливателя водой на 1/3 объема;

требуемое количество препарата размешать в отдельной емкости с небольшим количеством воды;

вылить маточный раствор препарата в бак;

заполнить бак водой до требуемого объема;

включить перемешивающее устройство до начала работы протравливателя;

в процессе протравливания рабочий раствор продолжать перемешивать.

Рабочий раствор использовать не позднее суток. Для протравливания используют серийно выпускаемые протравливатели с вращающимися дисковыми распылителями, предназначенными для обработки семенного материала.

Хранить препарат на специальных складах для пестицидов при температуре от 0°С до +35°С в невскрытой заводской упаковке.

Источники:

http://agro-arsenal.ru/pages/read?id=2858
http://proogorodik.ru/fungicid-maksim.html
http://kristall-agro.ru/katalog-produkcii/zaschita-rastenij/protraviteli/maksim-plyus-ks

«Максим», фунгицидный протравитель (какие бывают и как применять)

«Максим» – серия фунгицидов (флудиоксонил) для предпосадочной обработки клубней семенного картофеля, семян зерновых и др. культур против фитопатогенов, передающихся через семена и почву. Используется в с/х производстве и ЛПХ

«Максим» — контактный фунгицидный протравитель клубней семенного картофеля, семян зерновых и других культур. В материале – назначении, разновидности препаратов, регламенты применения (дозировки и нормы расхода), ограничения, совместимость и пр.

Назначение и применение

Препараты применяются в с/х производстве и ЛПХ для обработки
(протравливания) семенного материала для профилактической защиты от следующих
заболеваний:

а) для личных подсобных хозяйств

Примеры гнилей картофеля (ризоктониоз, фузариоз, альтернариоз)

б) для сельского хозяйства

Примеры распространенных корневых и прикорневых гнилей

Состав и препаративная форма

Базовое действующее вещество препаратов серии «Максим» — ФЛУДИОКСОНИЛ (fludioxonyl), химический класс – фенилпирролы.

Флудиоксонил
[4-(2,2-дифтор-1,3-бензодиоксол-4-ил)-пиррол-3-карбоновой кислоты] – химическое
действующее вещество пестицидов, используется (в том числе в смесях с другими
активными компонентами) в сельском хозяйстве для борьбы с болезнями с/х культур.

Синонимы — флудиоксонил, фенилпиррол, сапфир, селест,
максим.

Препаративная форма выпуска – КС (концентрат суспензии)

Разновидность препарата	Состав/дозировка д.в.	Особенности
Максим КС	Флудиоксонил, 25 г/л	Базовый препарат
Максим Дачник, КС (специальный формат для ЛПХ)	Флудиоксонил, 25 г/л	Базовый препарат
Максим 480, КС	Флудиоксонил, 480 г/л	Контактный протравитель с ярко выраженным фунгицидным действием (дозировка д.в. 48%)
Максим XL, КС	Флудиоксонил, 25 г/л; Мефеноксам, 10 г/л	Для защиты семян кукурузы, один из самых эффективных препаратов против стеблевых и корневых гнилей, плесневения семян
Максим Голд, КС	Флудиоксонил 25 г/л; Мефеноксам, 10 г/л	Фунгицид для защиты семян сои от семенной и почвенной инфекций
Максим Кватро, КС	Флудиоксонил, 37,5 г/л; Азоксистробин, 15 г/л; Мефеноксам, 30 г/л; Тиабендазол, 300 г/л	Новый улучшенный препарат защиты семян и всходов от грунтовых и семенных инфекций, обеспечивает максимальную защиту в условиях раннего посева и возвращения холодов
Максим Плюс, КС	Флудиоксонил, 25 г/л; Дифеноконазол, 25 г/л	Фунгицид для защиты семян озимой пшеницы
Максим Форте, КС	Флудиоксонил, 25 г/л; Азоксистробин, 10 г/л; Тебуконазол, 15 г/л	Трехкомпонентный фунгицид для защиты озимой пшеницы, кукурузы, подсолнечника, сахарной свеклы
Максим Экстрим, КС	Флудиоксонил, 18,7 г/л; Ципроконазол, 6,25 г/л	Фунгицид для защиты семян зерновых культур от комплекса патогенов, вызывающих почвенную, семенную и первые атаки аэрогенных инфекций.

Регистрант и разработчик – швейцарская компания Сингента (Syngenta AG) – мировой лидер по производству средств защиты растений и семенного материала.

Примеры фунгицидных протравителей «Максим» для сельского хозяйства

Механизм действия

Препарат «Максим» — защитный и лечащий фунгицид контактного
и системного действия.

Фунгицид был открыт в 90-ых годах, когда ученые обнаружили, что
содержащийся в бактериях Pseudomonaspyrocinia антибиотик пирронитрин подавляет
все опасные возбудители болезней пшеницы, ржи, картофеля и др. культур, но при
этом безопасен для всех других организмов. Впоследствии был синтезирован
химический препарат, сходный с природным. Запатентован новый класс фунгицидов –
фенилпирролы. Так появились препараты «Берет» и «Максим».

Флудиоксонил блокирует рост мицелия, подавляет
фосфорилирование глюкозы в процессе его  клеточного
дыхания, что ведет к нарушению функции клеточных мембран.

Общий срок защитного действия – до  90 дней. Срок защитного действия в почве определяется
стойкостью вещества в конкретной почве и достигает 30 дней, что вполне
достаточно для того чтобы после высадки культура окрепла и приобрела иммунитет.
Срок защитного действия при обработке семян — до 1 года, что позволяет их протравливать
заблаговременно.

«Максим КС», Максим Дачник, КС» — фунгицид, протравитель для личных подсобных хозяйств

Регламенты применения

а) Регламенты применения «Максим Дачник, КС» для личных подсобных хозяйств

Концентрат сначала растворяется в необходимом количестве в 1/3 объема воды, тщательно размешивается, далее объем воды доводится до необходимого. Обработка проводится опрыскиванием, однократно. Рабочий раствор следует использовать в течение суток от момента приготовления.

Культура	Дозировка (2,5% концентрата)	Особенности обработки
Картофель (обработка перед закладкой на хранение)	20 мл/л. воды	Обработка клубней опрыскивание с последующим просушиванием, расход 1 л./100 кг клубней, кол-во обработок — 1 раз.
Картофель (обработка перед посадкой)	40 мл/л. воды	Однократное опрыскивание семенных клубней перед посадкой, расход 1 л./100 кг клубней
Цветочные культуры (посадочный материал)	2 мл/л. воды	Обработка перед посадкой погружением в 0,2%-й рабочий раствор, ожиданием 30 мин и последующим просушиванием. Расход 1 л/ 1 кг клубней, количество обработок — 1 раз

б) Регламенты применения «Максим, КС» для с/х производства

Протравливание семян/клубней производится однократно непосредственно
перед посевом/высадкой или закладкой на хранение.

Совместимость

Препарат работает как самостоятельно (моно основа — флудиоксонил),
так и в составе двух-, трех-, четырех компонентных препаратов. Флудиоксонил применяют
в смеси с металаксилом, ципронидилом, дифеноконазолом, фуратиокарбом, оксолиновой
кислотой, пефуразоатом и др.

Совместим и с другими фунгицидными и инсектицидными
протравителями семян и микроудобрениями, с нейтральной хим. реакцией и несовместим
с препаратами на основе органических растворителей.

Аналоги «Максим» и препараты содержащие флудиоксонил

Ограничения и безопасность

Класс опасности для человека – 3 класс. Фунгицид «Максим» малоопасный
по оральной и накожной токсичности, умеренно опасный по ингаляционной
токсичности.

Препарат не токсичен для пчел. Не отмечено существенного
влияния препарата на основные группы фито- и зоопланктона.

Класс опасности по стойкости в почве — 1 класс. Флудиоксонил
имеет среднюю стойкость в почве. Период полураспада в почве 140-350 дней в
лабораторных условиях, 10-25 дней в полевых условиях.

Преимущества использования

1. «Максим» — один из самых эффективных препаратов для защиты большинства культур от фитопатогенов, передающих через почву.
2. Препарат не обладает резистентностью, т.к. к флудиоксонилу кросс-резистентности не возникает.
3. Многокомпонентные препараты дополнительно обеспечивают минимизацию последствий температурных стрессов. Это позволяет высаживать культуры на ранних сроках и не опасаться поздних заморозков.
4. Флудиоксонил – аналог природного антибиотика пирролнитрина, отличный от веществ из других химических групп.
5. В составе всех препаратов серии «Максим» только безопасные действующие вещества.
6. Препараты серии «Максим» имеют максимальный спектр и пролонгированное действие на фитопатогенный комплекс, при этом, не оказывая отрицательного воздействия на полезные почвенные микроорганизмы.
7. Нет риска проявления фитотоксичности при соблюдении регламентов применения.
8. Относительно низкая стоимость препарата.
9. Цветной маркер позволяет контролировать качество обработок.

Максим XL — Протравители семян

МАКСИМ XL 035 с.к. можно применять при помощи любого оборудования, обеспечивающего точность дозировки и равномерность распределения его по поверхности семян. Препарат может наноситься как при помощи установки непрерывного типа для влажной обработки семян, так и оборудования порционного типа, удовлетворяющих санитарно-гигиеническим нормативам.
МАКСИМ XL 035 с.к. совместим в баковых смесях с другими препаратами для обработки семян с нейтральной химической реакцией. Не совместим с препаратами для обработки семян на основе органических растворителей. Однако, в каждом конкретном случае, смешиваемые препараты следует проверять на совместимость и безопасность для обрабатываемой культуры.

При обработке семян хлопчатника:
— для опушенных семян используйте максимальную норму расхода препарата МАКСИМ XL 035 с.к. (1,5 л) и рабочего раствора (до 15 л) на тонну семян,
— для оголенных семян можно применять минимальную норму расхода препарата МАКСИМ XL 035 с.к. (1,0 л) и рабочего раствора (5-10 л) на тонну семян.

Для достижения высокой эффективности обращайте внимание на следующее:
— используйте для протравливания чистые, не содержащие примесей семена — это обеспечит высокое качество протравливания, — не применяйте препарат на проросших, имеющих трещины и другие повреждения семенах, а также на семенах с повышенной влажностью,
— в процессе применения следует проводить непрерывное перемешивание рабочего раствора, иначе седиментация частиц может привести к недостаточному биологическому действию препарата,
— регулярно контролируйте качество протравливания (визуальный контроль равномерности покрытия семян) по степени окрашивания и норме расхода препарата,
— храните протравленные семена в прохладном, хорошо вентилируемом месте,
— в случае хранения протравленных семян более 6-и месяцев, перед посевом следует провести определение лабораторной всхожести.

Если используется баковая смесь:
— при обработке семян подсолнечника, хлопчатника и кукурузы рекомендуется применение фунгицидного протравителя МАКСИМ XL 035 с.к. совместно с инсектицидным протравителем КРУЙЗЕР 350 с.к.

Внимание!
— рабочий раствор должен быть использован в течение 24-х часов после приготовления,
— после окончания работ с препаратом тщательно промойте оборудование для протравливания,
— после протравливания может измениться сыпучесть семян, откалибруйте сеялку протравленными семенами перед посевом!

Максим Плюс — двухкомпонентный фунгицидный протравитель семян, 5 л, Syngenta

МАКСИМ ПЛЮС, КС  — двухкомпонентный фунгицидный протравитель семян озимой пшеницы для условий оптимальных и поздних сроков сева. Высокая эффективность против фузариозных и гельминтоспориозных корневых гнилей.

Действующее вещество:    дифеноконазол + флудиоксонил, 25 + 25 г/л
Химический класс:    триазолы + фенилпирролы
Класс опасности:    3 класс опасности (умеренно опасное соединение), 1 класс по стойкости в почве
Упаковка:    канистра 5 л / 4×5 л
Срок хранения: 3 года со дня изготовления

Идеальное сочетание эффективности против корневых гнилей фузариозной и гельминтоспориозной этиологии
Не вызывает задержку всходов
Универсален как при оптимальных, так и при поздних сроках сева
Уникальная препаративная форма (формула «М») обеспечивает надежное сохранение препарата на семенах от момента нанесения до высева и существенное снижение пыления обработанных семян, повышает их сыпучесть .
Совместимость с другими пестицидами (агрохимикатами): совместим с другими препаратами для об работки семян. Однако в каждом конкретном случае смешиваемые препараты следует проверять на совместимость и безопасность для обрабатываемой культуры.

Период защитного действия: от всходов до начала кущения.

Селективность: характеризуется высокой селективностью по отношению к большому числу культурных растений (зерновым, техническим).

Скорость воздействия: высокая начальная активность, начиная с момента обработки семян.

Фитотоксичность: не токсичен для растений в испытанных нормах расхода.

Толерантность культур: при соблюдении регламентов препарата культурные растения проявляют достаточно высокий уровень толерантности к препарату.

Возможность возникновения резистентности: при условии строгого соблюдения разработанных рекомендаций проблема резистентности не возникает.

Ограничения по транспортировке, применению и хранению пестицида: запрещено применение препарата авиационным методом и в личных подсобных хозяйствах!

Маркировка (включая знак опасности): класс 9, № ООН 3082
Технология применения: порядок приготовления рабочей жидкости:
заполнить бак протравливателя водой на 1/3 объема;
требуемое количество препарата размешать в отдельной емкости с небольшим количеством воды;
вылить маточный раствор препарата в бак;
заполнить бак водой до требуемого объема;
включить перемешивающее устройство до начала работы протравливателя;
в процессе протравливания рабочий раствор продолжать перемешивать.

Рабочий раствор использовать не позднее суток. Для протравливания используют серийно выпускаемые протравливатели с вращающимися дисковыми распылителями, предназначенными для обработки семенного материала.

Хранение препарата: хранить препарат на специальных складах для пестицидов при температуре от 0°С до +35°С в невскрытой заводской упаковке.

Культура	Объект	Норма расхода препарата, л/т семян	Cроки ожидания, дни (кратность обработок)
Пшеница яровая и озимая	Твердая головня, фузариозная корневая гниль, гельминтоспориозная корневая гниль, альтернариозная семенная инфекция, плесневение семян, снежная плесень	Способ обработки; *сроки выхода для ручных и механизированных работ, дни
Ячмень яровой	Каменная головня, фузариозная корневая гниль, гельминтоспориозная корневая гниль, альтернариозная семенная инфекция, плесневение семян	Протравливание семян непосредственно перед посевом или заблаговременно (до 1 года). Расход рабочей жидкости — 10 л/т.

Наличие и цены уточняйте у менеджера. Под заказ поставляем любые пестициды по самым низким ценам в Краснодаре и Краснодарском крае.

Оптовикам и ландшафтным дизайнерам предоставляем существенные скидки!

Купить Максим Плюс в Краснодаре по самым низким ценам в интернет-магазине Строим Сад.ру

Протравитель Максим 025 FS (5л) Сингента

Горох на зерно, зеленый горошек	Фузариозная, афаномицетная, питиозная корневые гнили, фузариозное увядание, аскохитоз, серая гниль, плесневение семян	1,5–2	—(1)
		Протравливание семян перед посевом. Расход рабочей жидкости — 6 –8 л/т.* —(—)
Картофель	Гнили при хранении: фузариоз, фомоз, альтернариоз, антракноз, мокрая гниль, парша серебристая, «черная ножка»	0,2	—(1)
		Опрыскивание клубней семенного картофеля перед закладкой на хранение. Расход — 2 л/т.* —(—)
	Ризоктониоз, фузариоз	0,4	—(1)
		Опрыскивание клубней перед посадкой. Расход — 2 л/т. * —(—)
Подсолнечник	Фомопсис, ложная мучнистая роса, серая, белая, сухая, сухая ризопусная, фузариозная гнили, альтернариоз	5	—(1)
		Предпосевная обработка семян заблаговременно до посева (3–6 месяцев) или непосредственно перед посевом. Расход — 12 л/т. * —(—)
		5	—(1)
		Предпосевная обработка семян заблаговременно до посева (3–6 месяцев) или непосредственно перед посевом в смеси с препаратом АПРОН XL, ВЭ. Норма расхода препаратаАПРОН XL, ВЭ — 3 л/т. Расход — 12 + 3 л/т. * —(—)
Пшеница яровая и озимая	Снежная плесень, твердая головня, гельминтоспориозная и фузариозная корневые гнили, плесневение семян	1,5–2	—(1)
		Предпосевная обработка семян непосредственно перед посевом или заблаговременно (до 1 года). Расход — 2–8 л/т.* —(—)
Рожь озимая	Стеблевая головня, снежная плесень, гельминтоспориозная и фузариозная корневые гнили, плесневение семян	2	—(1)
		Протравливание семян перед посевом. Расход рабочей жидкости — 6–8 л/т. * —(—)
Свекла сахарная	Корнеед всходов (грибы родов фома, питиум, ризоктония, афаномицес, фузариум), плесневение семян	5–10	—(1)
		Протравливание семян перед посевом. Расход рабочей жидкости — 10–15 л/т. * —(—)
Соя	Фузариозная корневая гниль, питиозная корневая гниль, аскохитоз, фузариоз, плесневение семян, церкоспороз	1	—(1)
		Протравливание семян перед посевом в смеси с препаратом АПРОН XL, ВЭ(350 г/л) при норме расхода 0,5 л/т. Расход рабочей жидкости — 7–8 л/т.* —(—)
		1,5–2	—(1)
		Протравливание семян перед посевом в смеси с препаратом АПРОН XL, ВЭ(350 г/л) при норме расхода 0,5 л/т. Расход рабочей жидкости — 7–8 л/т.* —(—)
		1,5–2	—(1)
		Протравливание семян перед посевом. Расход рабочей жидкости — 7–8 л/т.* —(—)
Картофель семенной	Гнили при хранении: фузариоз, фомоз, альтернариоз, антракноз, мокрая гниль, парша серебристая, «черная ножка»	20 мл/л воды (Л)	—(1)
		Обработка клубней перед закладкой на хранение (с последующей просушкой). Расход — 1 л/100 кг клубней. * —(—)
	Ризоктониоз, фузариоз	40 мл/л воды (Л)	—(1)
		Предпосадочная обработка клубней. Расход — 1 л/100 кг клубней. * —(—)
Цветочные культуры	Гельминтоспориоз, фузариоз, пенициллез, ризоктониоз, ботритис	2 мл/л воды (Л)	—(1)
		Обработка посадочного материала перед посадкой и закладкой на хранение путем погружения в 0,2–0,4%-й раствор с экспозицией 30 мин (с последующим просушиванием). Расход — 1 л/кг клубней. * —(—)
Цветочные культуры (посадочный материал)	Гельминтоспориоз, фузариоз, пенициллез	2 мл/л воды (Л)	—(1)
		Обработка посадочного материала перед посадкой и закладкой на хранение путем погружения в 0,2%-й рабочий раствор с экспозицией 30 мин (с последующим просушиванием). Расход рабочей жидкости — 1 л воды/кг.* —(—)

Протравитель Максим XL 035 FS, т.к.с.

Максим XL — это высокоэффективная и надежная защита семян от почвенных и внутренних вредителей от компании Сингента!

Содержание действующего вещества: 25 г/л флудиоксонил+10 г/л металаксил-М

Химическая группа фениламидам

Действующая группа: флудиоксонил, Металаксил-М

Класс токсичности: III

Форма препарата: Текучий концентрат суспензии

Упаковка: канистра  5 л

Контактный фунгицидный протравитель клубней семенного картофеля, семян зерновых и других культур.

Достоинства  протравителя МАКСИМ XL 035 

• возможна заблаговременная обработка семян;
• новая препаративная форма удобная в применении, так как имеет своем составе сигнальный краситель, что позволяет проводить контроль качества обработки (формула М
• препарат универсальный, его можно использовать для обработки клубней картофеля, семян зерновых,, сои, подсолнечника, гороха, сахарной свеклы, посадочного материала цветочных культу
• можно использовать компонент для создания смесей с другими фунгицидными (АПРОН XL, ВЭ) и инсектицидными (КРУЙЗЕР, КС) препаратами для обработки семя
• возможно последовательное использование с ризоторфином при предпосевной обработке семян сои
• уникальное действующее вещество, аналог пирролнитрина — природного антимикотического веществ
• МАКСИМ XL 035  — один из самых эффективных препаратов для защиты сельскохозяйственных культур от видов гнилей (фузариоза, фомоза), ризоктониоза и других заболеваний, которые передаются через почву

Протравитель МАКСИМ, КС — контактный фунгицидный протравитель. Предназначен для защиты сельскохозяйственных культур от болезней, вызываемых грибами из классов Аскомицетов, Базидиомицетов и несовершенных грибов, которые передаются с семенами и через почву, при этом не оказывает отрицательного воздействия на полезные микроорганизмы. Входящее в состав препарата  действующее вещество флудиоксонил относится к новому химическому классу фенилпирролов. В связи с этим, флудиоксонил обладает особым механизмом воздействия на патогены, принципиально отличным от веществ из других химических групп.

Препарат МАКСИМ, КС эффективен против штаммов (особенно грибов из рода Fusarium), у которых снижается чувствительность к другим фунгицидам. На картофеле МАКСИМ, КС эффективен против всех видов парши и гнилей при хранении, а также ризоктониоза во время вегетации культуры. Препарат обладает стимулирующим и иммуномодулирующим действием, повышающим устойчивость к ряду болезней в время вегетационного периода.

Главные преимущества препарата

• Препарат системного и контактного действия для борьбы с грунтовыми и семенными инфекциями и болезнями лестницы 
• Сохраняет оптимальную густоту здоровых молодых растений 
• Отсутствие негативного воздействия на посевные качества семян через год после обработки 
• Современная форма препарата, которая надежно удерживается на семенах 
• Системное действие для уничтожение внутренней инфекции

Максим® XL можно использовать в смесях с препаратами Апрон® XL, Круизер®, Форс® ЗЕА и другими протравителями, зарегистрированными на соответствующих культурах.

Устали искать качественную продукцию? Сотрудничая с интернет-магазином Торгового Дома Агрокультура Вы приобретаете только  оригинальные гербициды, инсектициды и фунгициды; высокого качества семена подсолнечника и кукурузы; концентрированные микроудорения и протравители семян.

% PDF-1.6
%
515 0 объект
>
эндобдж

xref
515 127
0000000016 00000 н.
0000005034 00000 н.
0000005172 00000 п.
0000005367 00000 н.
0000005430 00000 н.
0000005560 00000 п.
0000005766 00000 н.
0000005809 00000 н.
0000005924 00000 н.
0000006640 00000 н.
0000006672 00000 н.
0000007005 00000 н.
0000007259 00000 н.
0000007291 00000 н.
0000007440 00000 н.
0000007600 00000 н.
0000008352 00000 п.
0000009166 00000 п.
0000009327 00000 н.
0000009526 00000 н.
0000009715 00000 н.
0000009769 00000 н.
0000010912 00000 п.
0000011696 00000 п.
0000012500 00000 п.
0000012566 00000 п.
0000012619 00000 п.
0000013430 00000 п.
0000014491 00000 п.
0000015397 00000 п.
0000016151 00000 п.
0000016348 00000 п.
0000017304 00000 п.
0000018472 00000 п.
0000031414 00000 п.
0000042370 00000 п.
0000053812 00000 п.
0000054660 00000 п.
0000054732 00000 п.
0000054864 00000 н.
0000054958 00000 п.
0000055002 00000 п.
0000055111 00000 п.
0000055155 00000 п.
0000055299 00000 п.
0000055343 00000 п.
0000055454 00000 п.
0000055498 00000 п.
0000055632 00000 п.
0000055676 00000 п.
0000055806 00000 п.
0000055850 00000 п.
0000055962 00000 п.
0000056006 00000 п.
0000056121 00000 п.
0000056165 00000 п.
0000056284 00000 п.
0000056328 00000 п.
0000056469 00000 п.
0000056513 00000 п.
0000056604 00000 п.
0000056648 00000 п.
0000056780 00000 п.
0000056871 00000 п.
0000056915 00000 п.
0000057025 00000 п.
0000057131 00000 п.
0000057175 00000 п.
0000057313 00000 п.
0000057393 00000 п.
0000057437 00000 п.
0000057531 00000 п.
0000057687 00000 п.
0000057798 00000 п.
0000057842 00000 п.
0000057944 00000 п.
0000058103 00000 п.
0000058213 00000 п.
0000058256 00000 п.
0000058362 00000 п.
0000058497 00000 п.
0000058581 00000 п.
0000058624 00000 п.
0000058707 00000 п.
0000058846 00000 п.
0000058935 00000 п.
0000058978 00000 п.
0000059074 00000 н.
0000059171 00000 п.
0000059214 00000 п.
0000059313 00000 п.
0000059356 00000 п.
0000059471 00000 п.
0000059514 00000 п.
0000059603 00000 п.
0000059646 00000 п.
0000059689 00000 п.
0000059795 00000 п.
0000059838 00000 п.
0000059881 00000 п.
0000059924 00000 н.
0000060032 00000 п.
0000060075 00000 п.
0000060180 00000 п.
0000060223 00000 п.
0000060336 00000 п.
0000060379 00000 п.
0000060422 00000 п.
0000060466 00000 п.
0000060583 00000 п.
0000060627 00000 п.
0000060670 00000 п.
0000060714 00000 п.
0000060828 00000 п.
0000060872 00000 п.
0000060916 00000 п.
0000060960 00000 п.
0000061084 00000 п.
0000061128 00000 п.
0000061172 00000 п.
0000061216 00000 п.
0000061332 00000 п.
0000061376 00000 п.
0000061488 00000 п.
0000061532 00000 п.
0000061576 00000 п.
0000002898 00000 н.
трейлер
] >>
startxref
0
%% EOF

641 0 объект
> поток
HjV; w% v2`NUvK — F * Q0K1J4 $% 6J9aU # [qk:}
C- @ W? WN> {k_qVʼnQX # v5u, m $ Q, = 2

Неоникотиноиды, заболевания пчел и устойчивость услуг опылителей

Основные моменты

•

За 20 лет неоникотиноиды стали наиболее распространенными применяемый класс инсектицидов.

•

Неоникотиноиды изменили агрохимический ландшафт опылителей.

•

В реальных полевых концентрациях неоникотиноиды вызывают широкий спектр ослабляющих воздействий на пчел.

•

Срочно необходим переход на альтернативы неоникотиноидам, благоприятные для опылителей.

Менее чем за 20 лет неоникотиноиды стали наиболее широко используемым классом инсектицидов с долей на мировом рынке более 25%. Для опылителей это изменило агрохимический ландшафт. Эти химические вещества имитируют нейромедиатор ацетилхолина и очень нейротоксичны для насекомых. Их системный способ действия внутри растений означает флоемический и ксилемический транспорт, который приводит к перемещению в пыльцу и нектар. Их широкое применение, стойкость в почве и воде и возможность поглощения последующими культурами и дикими растениями делают неоникотиноиды биодоступными для опылителей в сублетальных концентрациях в течение большей части года.Это приводит к частому присутствию неоникотиноидов в ульях медоносных пчел. В реальных полевых дозах неоникотиноиды вызывают широкий спектр неблагоприятных сублетальных эффектов в семьях медоносных пчел и шмелей, влияя на производительность колоний из-за ухудшения успешности кормления, развития расплода и личинок, памяти и обучения, повреждения центральной нервной системы, восприимчивости к болезням, ульев. гигиена и т. д. Неоникотиноиды проявляют токсичность, которая может усиливаться различными другими агрохимикатами, и они синергетически усиливают инфекционные агенты, такие как Nosema ceranae , которые вместе могут вызывать коллапс колонии. Ограниченные доступные данные предполагают, что они, вероятно, будут проявлять аналогичную токсичность практически всем другим диким насекомым-опылителям. Мировое производство неоникотиноидов продолжает расти. Поэтому для обеспечения устойчивости экосистемных услуг опылителей срочно необходим переход на альтернативы неоникотиноидам, благоприятные для опылителей.

Рекомендуемые статьиЦитирующие статьи (0)

Просмотреть аннотацию

Copyright © 2013 Авторы. Опубликовано Elsevier BV

Рекомендуемые статьи

Цитирующие статьи

Daxor Corporation, генеральный директор Майкл Фельдшух примет участие в виртуальной конференции Maxim Group по COVID-19 27 мая 2020 г.

НЬЮ-ЙОРК, 26 мая 2020 г. (GLOBE NEWSWIRE) — Daxor Corporation (NYSE MKT: DXR), инвестиционная компания с инновационным медицинским оборудованием и биотехнологическими операциями, ориентированными на измерение объема крови, сегодня объявила, что ее генеральный директор Майкл Фельдшух будет участником панельной дискуссии в Maxim Group и M-Vest в виртуальной серии COVID-19. 27 мая 2020 г.

Г-н Фельдшух примет участие в первой панели «Клеточная терапия ОРДС — когда Ремдесивира недостаточно» с 10:15 до 11:45 по восточному времени. Желающие принять участие в виртуальной конференции могут зарегистрироваться по адресу https://m-vest.com/insights/blog/covid-19-virtual-conference .

О Daxor Corporation

Daxor Corporation (DXR) — это инновационная медицинская приборостроительная и биотехнологическая компания, специализирующаяся на измерении объема крови. Мы разработали и продали BVA-100 ^® (анализатор объема крови), первый диагностический анализ крови, одобренный FDA для обеспечения безопасной, точной и объективной количественной оценки состояния и состава крови по сравнению с нормами для конкретного пациента.Технология BVA имеет потенциал для улучшения показателей работы больниц при широком спектре хирургических и медицинских состояний, включая сердечную недостаточность и интенсивную терапию, за счет лучшего информирования о стратегиях лечения, что приводит к значительно лучшим результатам для пациентов. Наша миссия — сотрудничать с клиницистами, чтобы внедрить технологию BVA в стандартную клиническую практику и улучшить качество жизни пациентов. Для получения дополнительной информации посетите наш веб-сайт Daxor.com .

Заявления прогнозного характера

Некоторые заявления в этом выпуске могут включать прогнозные заявления в значении Закона о реформе судебных разбирательств по частным ценным бумагам 1995 года, включая, помимо прочего, заявления о влиянии найма торгового персонала и расширения нашей распределительные каналы.Заявления о перспективах — это прогнозы, прогнозы и другие заявления о будущих событиях, основанные на текущих ожиданиях и предположениях и, как следствие, подверженные рискам и неопределенностям. Многие факторы могут привести к тому, что фактические будущие события будут существенно отличаться от прогнозных заявлений в этом выпуске, включая, помимо прочего, риски, связанные с нашими мероприятиями по сбору клинических данных после выхода на рынок, преимущества наших продуктов для пациентов, наши ожидания в отношении усилия по разработке и коммерциализации продуктов, наша способность повысить признание наших продуктов рынком и врачами, потенциально конкурентоспособные предложения продуктов, защита интеллектуальной собственности, нормативные акты FDA, наша способность интегрировать приобретенные предприятия, наши ожидания в отношении ожидаемого взаимодействия с приобретенными компаниями и выгод от них, а также дополнительные другие риски и неопределенности, описанные в наших документах, поданных в Комиссию по ценным бумагам и биржам. Заявления прогнозного характера действительны только на дату, когда они были сделаны. Daxor не берет на себя никаких обязательств по публичному обновлению или пересмотру каких-либо прогнозных заявлений, будь то в результате получения новой информации, будущих событий или иным образом.

Контактное лицо по связям с инвесторами:
Брет Шапиро
Старший управляющий партнер, CORE IR
516-222-2560
[email protected]

Обзор, использование, побочные эффекты, меры предосторожности, взаимодействия, дозировка и обзоры

Ахтар, Н., Заман, С. У., Хан, Б. А., Амир, М. Н. и Эбрагимзаде, М. А. Экстракт календулы: влияние на механические параметры кожи человека. Acta Pol.Pharm. 2011; 68 (5): 693-701. Просмотреть аннотацию.

Андерсен, Ф.А., Бергфельд, В.Ф., Белсито, Д.В., Хилл, Р.А., Клаассен, С.Д., Либлер, округ Колумбия, Маркс, Дж. Дж., Младший, Шэнк, Р.С., Слага, Т.Дж., и Снайдер, П.В. Заключительный отчет по косметике Группа экспертов по проверке ингредиентов внесла поправки в оценку безопасности косметических ингредиентов, полученных из календулы лекарственной. Int.J.Toxicol. 2010; 29 (6 доп.): 221С-2243. Просмотреть аннотацию.

Аноним. Заключительный отчет по оценке безопасности экстракта календулы лекарственной и календулы лекарственной. Int J Toxicol 2001; 20 Suppl 2: 13-20. Просмотреть аннотацию.

Башир С., Джанбаз К. Х., Джабин К. и Гилани А. Х. Исследования спазмогенной и спазмолитической активности цветков календулы лекарственной. Phytother Res 2006; 20 (10): 906-910. Просмотреть аннотацию.

Беномар, С., Бутаеб, С., Лалья, И., Эррихани, Х., Хассам Б. и Эль-Геддари Б. К. [Лечение и профилактика острого лучевого дерматита]. Рак Радиотермой. 2010; 14 (3): 213-216. Просмотреть аннотацию.

Бояджиев С. О седативном и гипотензивном действии препаратов из растения Календула лекарственная. Nauch Trud Visshi Med Inst Sof 1964; 43: 15-20.

Чаргари К., Фромантин И. и Кирова Ю. М. [Важность местного лечения кожи во время лучевой терапии для профилактики и лечения радиоиндуцированного эпителита]. Рак Радиотермой. 2009; 13 (4): 259-266. Просмотреть аннотацию.

Кравотто, Г., Боффа, Л., Джензини, Л., и Гарелла, Д. Фитотерапия: оценка потенциала 1000 растений. Журнал J Clin Pharm Ther 2010; 35 (1): 11-48. Просмотреть аннотацию.

de, Andrade M., Clapis, M. J., do Nascimento, T. G., Gozzo, Tde O., and de Almeida, A. M. Профилактика кожных реакций на телетерапию у женщин с раком груди: всесторонний обзор. Rev.Lat.Am.Enfermagem. 2012; 20 (3): 604-611. Просмотреть аннотацию.

Делла Лоджия Р.и др. Актуальное противовоспалительное действие экстрактов календулы лекарственной. Planta Med 1990; 56: 658.

Делла, Лоджия Р., Тубаро, А., Соса, С., Беккер, Х., Саар, С. и Исаак, О. Роль тритерпеноидов в противовоспалительной активности цветов календулы лекарственной. Planta Med 1994; 60 (6): 516-520. Просмотреть аннотацию.

Duran, V., Matic, M., Jovanovc, M., Mimica, N., Gajinov, Z., Poljacki, M., and Boza, P. Результаты клинического исследования мази с календулой лекарственной. ) экстракт при лечении венозных язв голеней.Int.J. Tissue React. 2005; 27 (3): 101-106. Просмотреть аннотацию.

Кассаб, С., Каммингс, М., Берковиц, С., ван, Хаселен Р. и Фишер, П. Гомеопатические лекарства от побочных эффектов лечения рака. Cochrane.Database.Syst.Rev. 2009; (2): CD004845. Просмотреть аннотацию.

Халиф И. Л., Куигли Э. М., Макарчук П. А., Головенко О. В., Подмаренкова Л. Ф., Джанаев Ю. А. Взаимодействие между симптомами и моторными и висцеральными сенсорными реакциями пациентов с синдромом раздраженного кишечника на спазмолитики (спазмолитики).J.Gastrointestin.Liver Dis. 2009; 18 (1): 17-22. Просмотреть аннотацию.

Клоучек-Попова Е., Попов А., Павлова Н., Крустева С. Влияние физиологической регенерации и эпителизации с использованием фракций, выделенных из календулы лекарственной. Acta Physiol Pharmacol Bulg. 1982; 8 (4): 63-67. Просмотреть аннотацию.

Кумар, С., Юресич, Э., Бартон, М., и Шафик, Дж. Управление кожной токсичностью во время лучевой терапии: обзор доказательств. J.Med.Imaging Radiat.Oncol. 2010; 54 (3): 264-279.Просмотреть аннотацию.

Кундакович Т., Миленкович М., Златкович С., Николич В., Николич Г. и Бинич И. Лечение венозных язв мазью на основе трав Гербадермал (R): перспективный метод лечения. -рандомизированное пилотное исследование. Форш. 2012; 19 (1): 26-30. Просмотреть аннотацию.

Ливр М., Маричи Дж., Бо С. и др. Контролируемое исследование трех мазей для местного лечения ожогов 2 и 3 степени. Метаанализ клинических испытаний 1992; 28: 9-12.

Мачадо, М.А., Contar, C. M., Brustolim, J. A., Candido, L., Azevedo-Alanis, L. R., Gregio, A. M., Trevilatto, P. C., и Soares de Lima, A. A. Ведение двух случаев десквамативного гингивита с помощью клобетазола и геля календулы лекарственной. Biomed.Pap.Med.Fac.Univ Palacky.Olomouc.Czech.Repub. 2010; 154 (4): 335-338. Просмотреть аннотацию.

Маруками Т., Киши А. и Йошикава М. Лекарственные цветы. IV. Бархатцы. (2): Структуры новых иононовых и сесквитерпеновых гликозидов из египетской календулы лекарственной. Chem Pharm Bull (Токио) 2001; 49 (8): 974-978. Просмотреть аннотацию.

McQuestion, M. Управление уходом за кожей при лучевой терапии, основанное на фактических данных. Семин. Онкол Нурс 2006; 22 (3): 163-173. Просмотреть аннотацию.

McQuestion, M. Управление уходом за кожей при лучевой терапии на основе фактических данных: обновленная клиническая информация. Семин.Онкол.Нурс. 2011; 27 (2): e1-17. Просмотреть аннотацию.

Насир, С. и Лоренцо-Риверо, С. Роль экстракта календулы в лечении анальных трещин. Am.Surg. 2012; 78 (8): E377-E378. Просмотреть аннотацию.

Нето, Дж. Дж., Фракассо, Дж. Ф., Невес, М. Д. С. Л. С. и др. Лечение варикозной язвы и поражений кожи календулой. Ферма Ревиста де Сьенсиас Сан-Паулу 1996; 17: 181-186.

Neukirch, H., D’Ambrosio, M., Dalla, Via J., and Guerriero, A. Одновременное количественное определение восьми тритерпеноидных моноэфиров из цветков 10 разновидностей Calendula officinalis L. и характеристика нового тритерпеноидного моноэфира. Phytochem.Anal. 2004; 15 (1): 30-35. Просмотреть аннотацию.

Pommier, P., Gomez, F., Sunyach, MP, D’Hombres, A., Carrie, C., and Montbarbon, X. Рандомизированное испытание фазы III календулы лекарственной в сравнении с троламином для профилактики острого дерматита во время облучение при раке груди. J Clin.Oncol. 4-15-2004; 22 (8): 1447-1453. Просмотреть аннотацию.

Посадски, П., Уотсон, Л. К., и Эрнст, Э. Побочные эффекты лекарственных трав: обзор систематических обзоров. Clin Med 2013; 13 (1): 7-12. Просмотреть аннотацию.

Рао С.Г., Удупа А.Л., Удупа С.Л. и др.Календула и зверобой: два гомеопатических препарата, способствующих заживлению ран у крыс. Фитотерапия 1991; 62 (6): 508-510.

Редди К. К., Гроссман Л. и Роджерс Г. С. Общие дополнительные и альтернативные методы лечения с потенциальным использованием в дерматологической хирургии: риски и преимущества. J Am Acad Dermatol 2013; 68 (4): e127-e135. Просмотреть аннотацию.

Samochowiec L. Фармакологическое исследование сапонозидов Aralia mandshurica Rupr. et Maxim и Calendula officinalis L. Herba Pol. 1983; 29: 151-155.

Саррелл Э.М., Мандельберг А. и Коэн Х.А. Эффективность натуропатических экстрактов при лечении боли в ушах, связанной с острым средним отитом. Arch Pediatr Adolesc Med 2001; 155 (7): 796-799.

Саррелл, Э. М., Коэн, Х. А. и Кахан, Э. Натуропатическое лечение боли в ушах у детей. Педиатрия 2003; 111 (5 Pt 1): e574-e579. Просмотреть аннотацию.

Шапаренко Б.А., Сливко А.Б., Базарова О.В. и др. О применении лекарственных растений для лечения больных хроническим гнойным отитом.Ж. Ушн Горл Болезн 1979; 39: 48-51.

Силва, EJ, Goncalves, ES, Aguiar, F., Evencio, LB, Lyra, MM, Coelho, MC, Fraga, Mdo C., and Wanderley, AG Токсикологические исследования водно-спиртового экстракта Calendula officinalis L. Phytother Res 2007 ; 21 (4): 332-336. Просмотреть аннотацию.

Tedeschi, C. и Benvenuti, C. Сравнение вагинальных гелевых изофлавонов с отсутствием местного лечения вагинальной дистрофии: результаты предварительного проспективного исследования. Гинекол.эндокринол. 2012; 28 (8): 652-654.Просмотреть аннотацию.

Тьердсма, Ф., Йонкман, М. Ф. и Споо, Дж. Р. Временное прекращение образования базальноклеточной карциномы у пациента с синдромом базальноклеточного невуса (BCNS) после лечения гелем, содержащим различные растительные экстракты. J.Eur.Acad.Dermatol.Venereol. 2011; 25 (2): 244-245. Просмотреть аннотацию.

Укия, М., Акихиса, Т., Ясукава, К., Токуда, Х., Судзуки, Т., и Кимура, Ю. Противовоспалительная, противоопухолевая и цитотоксическая активность компонентов календулы ( Календула лекарственная) цветки.J Nat Prod 2006; 69 (12): 1692-1696. Просмотреть аннотацию.

Йошикава, М., Мураками, Т., Киши, А., Кагеура, Т., и Мацуда, Х. Лекарственные цветы. III. Бархатцы. (1): гипогликемические, ингибирующие опорожнение желудка и гастропротекторные принципы и новые тритерпеновые олигогликозиды олеананового типа, календасапонины A, B, C и D из египетской календулы лекарственной. Chem Pharm Bull (Токио) 2001; 49 (7): 863-870. Просмотреть аннотацию.

Zitterl-Eglseer, K., Sosa, S., Jurenitsch, J., Schubert-Zsilavecz, M., Делла, Лоджия Р., Тубаро, А., Бертольди, М., и Франц, К. Противоотечная активность основных эфиров тритерпендиола календулы (Calendula officinalis L.). J Ethnopharmacol. 1997; 57 (2): 139-144. Просмотреть аннотацию.

Адиб-Хаджбагери М., Махмуди М., Машайехи М. Влияние бентонита и календулы на улучшение детского пеленочного дерматита. J Res Med Sci. 2014; 19 (4): 314-8. Просмотреть аннотацию.

Арора Д., Рани А., Шарма А. Обзор фитохимии и этнофармакологических аспектов рода Calendula.Pharmacogn Rev.2013; 7 (14): 179-87. Просмотреть аннотацию.

Buzzi M, de Freitas F, Winter M. Проспективное описательное исследование для оценки клинических преимуществ использования гидрогликолевого экстракта календулы лекарственной для местного лечения язв диабетической стопы. Обработка стомной раны. 2016; 62 (3): 8-24. Просмотреть аннотацию.

Buzzi M, Freitas Fd, Winter Mde B. Исцеление пролежней с помощью экстракта Plenusdermax Calendula officinalis L. Rev Bras Enferm. 2016; 69 (2): 250-7. Просмотреть аннотацию.

Eghdampour F, Jahdie F, Kheyrkhah M, et al.Влияние алоэ вера и календулы на заживление промежности после эпизиотомии у первородящих женщин: рандомизированное клиническое испытание. J Caring Sci. 2013; 2 (4): 279-86. Просмотреть аннотацию.

Фостер С., Тайлер В.Э. Tyler’s Honest Herbal, 4-е изд., Бингемтон, Нью-Йорк: Haworth Herbal Press, 1999.

Гольдман II. [Анафилактический шок после полоскания горла настоем календулы]. Клин Мед (Моск) 1974; 52: 142-3. Просмотреть аннотацию.

Калвачев З., Вальдер Р., Гарзаро Д. Анти-ВИЧ-активность экстрактов цветков календулы лекарственной.Biomed Pharmacother 1997; 51: 176-80. Просмотреть аннотацию.

Хайрнар М.С., Павар Б., Маравар П.П. и др. Оценка календулы лекарственной как средства против зубного налета и гингивита. J Indian Soc Periodontol. 2013; 17 (6): 741-7. Просмотреть аннотацию.

Кириченко Т.В., Собенин И.А., Маркина Ю.В. и др. Клиническая эффективность комбинации ягод черной бузины, травы фиалки и цветков календулы при хронической обструктивной болезни легких: результаты двойного слепого плацебо-контролируемого исследования.Биология (Базель). 2020; 9 (4): 83. DOI: 10.3390 / biology

83. Просмотреть аннотацию.

Кодиян Дж., Янтарь КТ. Обзор использования календулы для местного применения в профилактике и лечении кожных реакций, вызванных лучевой терапией. Антиоксиданты (Базель). 2015; 4 (2): 293-303. Просмотреть аннотацию.

Мадисетти М., Келечи Т.Дж., Мюллер М., Амелла Э.Дж., Прентис М.А. Осуществимость, приемлемость и переносимость RGN107 в паллиативном лечении ран при хронических симптомах ран. J Уход за раной. 2017; 26 (Sup1): S25-S34.Просмотреть аннотацию.

Махмуди М., Адиб-Хаджбагери М., Машайехи М. Сравнение эффектов бентонита и амп; Календула на улучшении детского пеленочного дерматита: рандомизированное контролируемое исследование. Индийский J Med Res. 2015; 142 (6): 742-6. Просмотреть аннотацию.

Махьяри С., Махьяри Б., Эмами С.А. и др. Оценка эффективности полоскания для полости рта, содержащего экстракты Zingiber officinale, Rosmarinus officinalis и Calendula officinalis, у пациентов с гингивитом: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование.Дополнение Ther Clin Pract 2016; 22: 93-8. Просмотреть аннотацию.

Маруччи Л., Фарнети А., Ди Ридольфи П. и др. Двойное слепое рандомизированное исследование фазы III, сравнивающее смесь природных агентов с плацебо в профилактике острого мукозита во время химиолучевой терапии рака головы и шеи. Голова Шея. 2017; 39 (9): 1761-1769. Просмотреть аннотацию.

Морджиа Дж., Руссо Дж. И., Урзи Д. и др. Фаза II, рандомизированное, слепое, плацебо-контролируемое клиническое исследование эффективности свечей Curcumina и Calendula для лечения пациентов с хроническим простатитом / синдромом хронической тазовой боли III типа.Arch Ital Urol Androl. 2017; 89 (2): 110-113. Просмотреть аннотацию.

Панахи Ю., Шариф М.Р., Шариф А. и др. Рандомизированное сравнительное исследование терапевтической эффективности местного применения алоэ вера и календулы лекарственной при пеленочном дерматите у детей. ScientificWorldJournal. 2012; 2012: 810234. Просмотреть аннотацию.

Паульсен Э. Контактная сенсибилизация от лекарственных трав и косметики, содержащих композиты. Контактный дерматит 2002; 47: 189-98. Просмотреть аннотацию.

Pazhohideh Z, Mohammadi S, Bahrami N, Mojab F, Abedi P, Maraghi E.Эффект Calendula officinalis по сравнению с метронидазолом на бактериальный вагиноз у женщин: двойное слепое рандомизированное контролируемое исследование. J Adv Pharm Technol Res. 2018; 9 (1): 15-19. Просмотреть аннотацию.

Re TA, Mooney D, Antignac E, et al. Применение подхода, основанного на пороге токсикологической озабоченности, для оценки безопасности лепестков и экстрактов календулы лекарственной (Calendula officinalis), используемых в косметических продуктах и ​​средствах личной гигиены. Food Chem Toxicol. 2009; 47 (6): 1246-54. Просмотреть аннотацию.

Рейдер Н., Комерики П., Хаузен Б.М. и др. Изнанка природных лекарств: контактная сенсибилизация к арнике (Arnica montana L.) и календулы (Calendula officinalis L.). Контактный дерматит 2001; 45: 269-72 .. Просмотреть аннотацию.

Roveroni-Favaretto LH, Lodi KB, Almeida JD. Calendula officinalis L. для местного применения успешно лечила эксфолиативный хейлит: описание случая. Дела J. 2009; 2: 9077. Просмотреть аннотацию.

Саффари Э., Мохаммад-Ализаде-Чарандаби С., Адибпур М. и др.Сравнение эффектов календулы лекарственной и клотримазола на вагинальный кандидоз: рандомизированное контролируемое исследование. Женское здоровье. 2016. Просмотреть аннотацию.

Sharp L, Finnilä K, Johansson H и др. Нет различий между кремом с календулой и кремом на водной основе в предотвращении острых кожных реакций, вызванных облучением — результаты рандомизированного слепого исследования. Eur J Oncol Nurs. 2013; 17 (4): 429-35. Просмотреть аннотацию.

Сингх М., Багевади А. Сравнение эффективности геля экстракта календулы лекарственной с гелем ликопина для лечения индуцированной табаком гомогенной лейкоплакии: рандомизированное клиническое испытание.Int J Pharm Исследование. 2017; 7 (2): 88-93. Просмотреть аннотацию.

Тавассоли М, Шаеги М, Абай М и др. Отталкивающие эффекты эфирных масел мирта (Myrtus communis), календулы (Calendula officinalis) по сравнению с ДЭТА против Anopheles stephensi на людях-добровольцах. Иран J Arthropod Borne Dis. 2011; 5 (2): 10-22. Просмотреть аннотацию.

Средства для презентаций: дизайн и использование

Что такое презентационные средства?

Когда вы произносите речь, вы представляете гораздо больше, чем просто набор слов и идей.Поскольку вы говорите «вживую», члены вашей аудитории будут ощущать вашу речь всеми пятью органами чувств: слухом, зрением, обонянием, вкусом и осязанием. В некоторых разговорных ситуациях говорящий обращается только к слуху, более или менее игнорируя другие чувства, за исключением того, чтобы избежать визуальных отвлекающих факторов, одеваясь и представляясь соответствующим образом. Но разговорное мероприятие можно значительно обогатить, обращаясь к другим чувствам. Это роль вспомогательных средств презентации.

Средства презентации Ресурсы, выходящие за рамки самой речи, которые говорящий использует для улучшения сообщения, передаваемого аудитории, иногда также называемые сенсорными средствами, представляют собой ресурсы помимо самой речи, которые говорящий использует для улучшения сообщения, передаваемого аудитории. Ораторы чаще всего используют наглядные пособия: картинки, диаграммы, диаграммы и графики, карты и т. Д. Звуковые средства включают музыкальные отрывки, отрывки звуковой речи и звуковые эффекты.Оратор может также использовать образцы ароматов или пищевые продукты в качестве обонятельных или вкусовых добавок. Наконец, вспомогательными средствами презентации могут быть трехмерные объекты, животные и люди; они могут разворачиваться в течение определенного периода времени, как в случае демонстрации практических рекомендаций.

Как видите, спектр возможных вспомогательных средств презентации практически бесконечен. Однако все средства презентации имеют одну общую черту: чтобы быть эффективными, каждое средство презентации, которое использует говорящий, должно быть прямым, лаконичным примером определенного элемента речи.Понятно, что кто-то, выступающий с речью об Аврааме Линкольне, может захотеть включить его фотографию, но поскольку большинство людей уже знают, как выглядел Линкольн, фотография не внесет большого вклада в сообщение (если, возможно, сообщение не было конкретно о изменения во внешности Линкольна за время его пребывания в должности). Другие визуальные артефакты с большей вероятностью доставляют информацию, более непосредственно относящуюся к речи — схема интерьера Театра Форда, где был убит Линкольн, факсимиле грязного и сильно отредактированного Геттисбергского обращения или фотография семьи Линкольнов для пример.Ключевым моментом является то, что каждое вспомогательное средство презентации должно прямо выражать идею в вашей речи.

Кроме того, вспомогательные средства презентации должны использоваться в то время, когда вы представляете конкретные идеи, связанные с вспомогательными средствами. Например, если вы говорите о коралловых рифах, и одна из ваших опорных точек касается местоположения основных рифов мира, имеет смысл отобразить карту этих рифов, пока вы говорите о местоположении. Если вы покажете ее, когда объясняете, что такое коралл на самом деле, или описываете виды рыб, которые питаются рифом, карта не будет служить полезным наглядным пособием — на самом деле, она скорее всего отвлечет внимание.

Средства презентации также должны быть простыми в использовании. На конференции по органическому сельскому хозяйству ваш автор наблюдал, как фасилитатор открыл ознакомительную сессию, создав концептуальную карту наших проблем, используя большой блокнот для газетной бумаги на мольберте. В кармане рубашки лежали фломастеры разных цветов с широким концом. Когда он использовал черный маркер, чтобы написать слово «загрязнение», он уронил колпачок на пол, и он покатился на несколько дюймов под мольбертом. Когда он наклонился, чтобы поднять кепку, все остальные маркеры выпали из его кармана.Они тоже катались, и когда он попытался поднять их, он ударился о мольберт, в результате чего мольберт и блокнот с газетной бумагой упали на него. Публика ответила весельем и бурными аплодисментами, но серьезный тон его речи был испорчен. Следующие два дня конференции были отмечены намеком на незабываемую ознакомительную речь. Это не то, как вы хотите, чтобы ваша речь запоминалась.

Чтобы быть эффективными, вспомогательные средства презентации также должны быть легко видимыми и понятными слушателям.В этой главе мы представим некоторые принципы и стратегии, которые помогут вам включить в свою речь трудолюбивые и эффективные средства презентации. Мы начнем с обсуждения функций, которые выполняют хорошие средства презентации. Далее мы рассмотрим некоторые из множества типов вспомогательных средств презентации и узнаем, как лучше всего их разработать и использовать. Мы также опишем различные носители, которые можно использовать для презентационных материалов. В заключение мы дадим советы по успешной подготовке и использованию презентационных материалов в речи.

15.1 Функции презентационных средств

Цели обучения

1. Перечислите четыре причины, по которым вспомогательные средства презентации важны в публичных выступлениях.
2. Объясните два способа, с помощью которых средства презентации могут улучшить понимание сообщения аудиторией.

Почему вам следует использовать вспомогательные средства презентации? Если вы хорошо подготовили и отрепетировали свою речь, разве не должно быть достаточно хорошей речи с хорошей подачей, чтобы стоять сама по себе? Хотя это правда, что впечатляющие средства презентации не спасут плохую речь, также важно понимать, что хорошая речь часто может быть улучшена за счет стратегического использования средств презентации.

Средства презентации могут выполнять несколько функций: они могут служить для улучшения понимания вашей аудиторией информации, которую вы передаете, улучшения памяти аудитории и удержания сообщения, добавления разнообразия и интереса к вашей речи и повышения вашего авторитета как оратора. Давайте рассмотрим каждую из этих функций.

Улучшение понимания аудитории

Человеческое общение — сложный процесс, который часто приводит к недопониманию. Если вы похожи на большинство людей, вы легко можете вспомнить случаи, когда вы неправильно понимали сообщение или когда кто-то неправильно понял то, что вы им сказали.Непонимание случается в публичных выступлениях точно так же, как и в повседневных разговорах.

Одной из причин недопонимания является тот факт, что восприятие и интерпретация — очень сложные индивидуальные процессы. Большинство из нас видели изображение, на котором, в зависимости от вашего восприятия, вы видите либо контур вазы, либо профили лиц двух людей, смотрящих друг на друга. Это показывает, как интерпретации могут различаться, и это означает, что ваши презентации должны быть основаны на тщательном обдумывании и подготовке, чтобы максимизировать вероятность того, что ваши слушатели поймут ваши презентации так, как вы их собираетесь.

Одна из ваших основных целей как оратора — помочь аудитории понять ваше сообщение. Чтобы уменьшить непонимание, можно использовать вспомогательные средства презентации, чтобы прояснить или подчеркнуть.

Разъяснение

Разъяснение важно в речи, потому что, если какая-то информация, которую вы передаете, неясна, ваши слушатели будут озадачены или, возможно, даже введены в заблуждение. Вспомогательные средства презентации могут помочь прояснить, чтобы дать понять, чтобы аудитория понимала ваши значения так, как вы намереваетесь.сообщение, если информация является сложной или если речь идет о визуальной.

Если ваша речь, например, о влиянии эффекта Кориолиса на тропические штормы, вам будет очень трудно прояснить это без диаграммы, потому что это сложный процесс. Схема на рис. 15.1 «Эффект Кориолиса» будет эффективной, потому что она показывает аудитории взаимодействие между режимами экваториального ветра и ветрами, движущимися в других направлениях. Диаграмма позволяет аудитории обрабатывать информацию двумя способами: через ваше устное объяснение и через визуальные элементы диаграммы.

Рисунок 15.2 «Модель общения» — еще один пример диаграммы, на которой изображен процесс человеческого общения. На этом изображении у вас явно есть оратор и аудитория (хотя и немного абстрактная) с обозначениями источника, канала, сообщения, получателей и обратной связи, чтобы проиллюстрировать базовую линейную модель человеческого общения.

Рисунок 15.1 Эффект Кориолиса

Рисунок 15.2 Модель связи

Рисунок 15.3 Петроглиф

Другой аспект разъяснения возникает, когда оратор хочет визуально помочь членам аудитории понять визуальную концепцию. Например, если оратор говорит о важности петроглифов в культуре коренных американцев, простое описание петроглифов не поможет вашей аудитории полностью представить, как они выглядят. Вместо этого показан пример петроглифа, как на рисунке 15.3 «Петроглиф», может легче помочь вашей аудитории сформировать ясный мысленный образ вашего предполагаемого значения.

Подчеркивая

Когда вы используете презентационные средства для выделения акцента Чтобы подчеркнуть важность или повторить словесное сообщение в визуальной форме, вы впечатляете своих слушателей важностью идеи. В речи об экономии воды вы можете попытаться показать экологические пропорции ресурса. Когда вы используете концептуальный рисунок, как на рисунке 15.4 «Планетарное водоснабжение», вы показываете, что если бы мировое водоснабжение было равно десяти галлонам, только десять капель были бы доступны и пригодны для питья для человека или домашнего хозяйства. Этот рисунок эффективен, потому что он подчеркивает нехватку полезной воды и, таким образом, привлекает внимание к этой важной информации в вашей речи.

Рисунок 15.4 Планетарное водоснабжение

Рисунок 15.5 Усиленные китайские буквы

Еще один способ подчеркнуть то, что можно сделать визуально, — это увеличить конкретный интересующий аспект вашей речи.На рис. 15.5 «Усиленные китайские буквы» мы видим наглядное пособие, используемое в речи о важности различных частей китайских иероглифов. В левой части наглядного пособия мы видим, как все персонажи сочетаются друг с другом, с подчеркнутой версией одного персонажа справа.

Содействие удержанию и отзыву

Вторая функция, которую могут выполнять вспомогательные средства презентации, — это повысить шансы аудитории запомнить вашу речь. Статья 1996 года Министерства труда США резюмировала исследование того, как люди учатся и запоминают.Авторы обнаружили, что «83% человеческого обучения происходит визуально, а оставшиеся 17% — через другие органы чувств: 11% через слух, 3,5% — через обоняние, 1% — через вкус и 1,5% — через прикосновение». Большинство людей учатся, видя вещи, поэтому визуальный компонент обучения очень важен. Далее в статье отмечается, что на информацию, хранящуюся в долговременной памяти, также влияет то, как мы изначально усваиваем материал. В исследовании памяти учащихся просили вспомнить информацию через трехдневный период.Исследователи обнаружили, что они сохранили 10 процентов того, что они слышали из устной презентации, 35 процентов из визуальной презентации и 65 процентов из визуальной и устной презентации. Удивительно видеть, как совместное воздействие зрительного и орального компонентов может способствовать долговременной памяти.

По этой причине визуальный образ может помочь вашим слушателям запомнить. Когда ваши графические изображения эффективно передают информацию и когда ваши слушатели ясно их понимают, члены аудитории, вероятно, запомнят ваше сообщение еще долго после того, как ваше выступление закончится.

Более того, люди часто могут легче запоминать информацию, которая представлена ​​последовательными шагами, чем если бы эта информация была представлена ​​в неорганизованном виде. Когда вы используете вспомогательные средства презентации для отображения организации своей речи, вы помогаете своим слушателям наблюдать, следить и запоминать последовательность информации, которую вы им передали. Вот почему некоторые преподаватели демонстрируют студентам план лекции, которому они должны следовать во время занятий.

Дополнительным плюсом использования средств презентации является то, что они могут улучшить вашу память, пока вы говорите.Использование средств презентации во время репетиции речи познакомит вас с ассоциацией между данным местом в вашей речи и вспомогательным средством презентации, которое сопровождает этот материал. Например, если вы произносите информативную речь о бриллиантах, вы можете запланировать показ слайдов, иллюстрирующих самые популярные формы бриллиантов: бриллиант, маркиз, изумруд и т. Д. Когда вы закончите описывать одну форму и переходите к следующему слайду, просмотр следующей ромбовидной формы поможет вам запомнить информацию о ней, которую вы собираетесь передать.

Добавление разнообразия и интереса

Третья функция вспомогательных средств презентации — просто сделать вашу речь более интересной. Хотя это правда, что хорошая речь и хорошо отрепетированное выступление уже включают разнообразие в нескольких аспектах презентации, во многих случаях речь может быть еще более интересной, если использовать хорошо подобранные средства презентации.

Например, вы могли подготовить очень хорошую речь, чтобы проинформировать группу садоводов о нескольких новых сортах роз, подходящих для выращивания в вашем районе.Хотя ваши слушатели, несомненно, поймут и запомнят ваше сообщение без каких-либо вспомогательных средств презентации, разве ваша речь не имела бы большего влияния, если бы вы сопровождали свои замечания изображением каждой розы? Вы можете представить, что ваша аудитория была бы еще более очарована, если бы у вас была возможность выставить настоящий цветок каждого сорта в вазе для бутонов.

Точно так же, если вы разговариваете с группой поваров-гурманов об индийских специях, вы можете предоставить крошечные образцы специй, которые они могли бы почувствовать и почувствовать во время вашего выступления.Исследователь вкуса Линда Бартошук проводила презентации, в которых слушатели получали маленькие кусочки фруктов и их просили попробовать их в определенные моменты выступления.

Повышение авторитета оратора

Одних презентационных средств недостаточно для создания профессионального имиджа. Как мы упоминали ранее, впечатляющие средства презентации не спасут от плохой речи. Однако, даже если вы произнесете хорошую речь, вы рискуете показаться непрофессиональным, если ваши презентационные средства будут выполнены плохо.Это означает, что помимо важной информации, ваши средства презентации должны быть четкими, чистыми, не загроможденными, организованными и достаточно большими, чтобы аудитория могла правильно их видеть и интерпретировать. Орфографические ошибки и плохо разработанные вспомогательные средства для презентации могут подорвать ваш авторитет как оратора. И наоборот, качественная презентация будет способствовать вашему профессиональному имиджу. Кроме того, убедитесь, что вы должным образом указали источник любых средств презентации, которые вы берете из других источников.Использование статистической диаграммы или карты без должного доверия снизит доверие к вам, как и использование цитаты в своей речи без должного доверия.

Если вы сосредоточите свои усилия на создании вспомогательных средств презентации, которые эффективно отражают ваш смысл, выглядят профессионально и с которыми хорошо обращаются, ваша аудитория, скорее всего, оценит ваши усилия и обратит пристальное внимание на ваше сообщение. Это внимание поможет им изучить или понять вашу тему по-новому и, таким образом, поможет аудитории увидеть в вас знающего, компетентного и заслуживающего доверия оратора.

Основные выводы

• Средства презентации должны помочь аудитории лучше понять основное сообщение докладчика.
• Есть четыре основных причины использовать вспомогательные средства презентации. Во-первых, они улучшают понимание аудитории сообщения докладчика. Во-вторых, они помогают аудитории запоминать и вспоминать сообщение докладчика постфактум. В-третьих, они делают выступление более интересным, добавляя разнообразия. Наконец, делая речь докладчика более безупречной, вспомогательные средства презентации могут повысить восприятие аудиторией доверия к докладчику.
• Средства презентации помогают аудитории более ясно понять сообщение докладчика двумя способами: они помогают прояснить и помогают сделать акцент. Вспомогательные средства презентации могут помочь аудитории понять сложные идеи или процессы, а также могут показать, какие идеи наиболее важны в речи.

Упражнения

1. Посмотрите на план, который вы подготовили для выступления в классе. Где в выступлении уместно использовать средства презентации? Почему вспомогательные средства презентации помогут в тех точках, которые вы определили?
2. Презентационные слайды выступлений иногда доступны в Интернете.Найдите и оцените три набора слайдов презентации, которые вы найдете в Интернете. Определите три способа улучшения слайдов, чтобы они стали более эффективными помощниками при презентации.

15.2 Типы презентационных средств

Цели обучения

1. Узнайте, как диаграммы можно использовать для представления информации.
2. Объясните важность использования графиков во время разговора.
3. Опишите четыре распространенных типа представлений.
4. Различия между объектами и моделями.
5. Определите, почему выступающие могут использовать людей в качестве вспомогательных средств для презентации.

Как мы видели в случае ориентационной презентации на конференции по органическому сельскому хозяйству, использование средств презентации может быть рискованным. Однако, проявив немного предусмотрительности и надлежащей практики, вы можете выбрать средства презентации, которые улучшат ваше сообщение и улучшат ваш профессиональный вид перед аудиторией.

Один принцип, о котором следует помнить, — использовать столько средств презентации, сколько необходимо для представления вашего сообщения или выполнения вашего классного задания.Хотя изречение «меньше значит больше» может звучать как клише, в данном случае оно действительно применимо. Количество и техническая сложность ваших презентационных средств никогда не должны затмевать вашу речь.

Еще одно важное соображение — это технология. Держите ваши средства презентации в пределах доступных вам рабочих технологий. Независимо от того, работает ли ваша технология в классе в день вашего выступления, вам все равно придется сделать презентацию. Что вы будете делать, если компьютерный файл, содержащий слайды, поврежден? Что вы будете делать, если мольберт сломается? Что, если бы вы рассчитывали сложить визуальные эффекты на столе, который исчезает, когда вам это нужно? Вы должны быть готовы адаптироваться к неудобной и пугающей ситуации.Вот почему мы настоятельно рекомендуем ученикам приходить в класс по крайней мере за пятнадцать минут до занятий, чтобы проверить оборудование и выяснить состояние вещей, которые они планируют использовать. Как докладчик, вы несете ответственность за организацию всего необходимого для того, чтобы ваши презентационные средства работали должным образом. Носите с собой рулон клейкой ленты, чтобы вы могли показать свой плакат, даже если мольберта нет. Найдите дополнительный стул, если ваш стол исчез. Проверьте настройку компьютера и подготовьте альтернативный план на случай, если возникнет какой-либо сбой, который не позволит использовать ваши компьютерные средства презентации.Чем сложнее оборудование, тем лучше вы должны быть готовы к альтернативе, даже в «умном классе».

Более важным, чем способ доставки, является способность аудитории видеть и понимать вспомогательное средство презентации. Он должен предоставлять четкую информацию и не отвлекать от сообщения. Избегайте чрезмерно сложных средств презентации, потому что они могут отвлечь внимание аудитории от вашего сообщения. Вместо этого максимально упростите, подчеркнув ту информацию, которую вы хотите, чтобы ваша аудитория поняла.

Еще одна вещь, о которой следует помнить, — это то, что средства презентации не «говорят сами за себя». Когда вы показываете наглядное пособие, вы должны объяснять, что он показывает, указывая и называя наиболее важные функции. Если вы используете аудиопомощь, например музыкальный отрывок, вам нужно сказать аудитории, что ей нужно слушать. Точно так же, если вы используете видеоклип, вы как докладчик должны указать на характеристики в видео, которые подтверждают вашу точку зрения.

Несмотря на то, что существует множество полезных инструментов для презентаций, вам не следует пытаться использовать все из них в одной речи.Ваши средства презентации должны выглядеть как единый набор. Например, если вы решите использовать три слайда и плакат, все четыре наглядных пособия должны использовать один и тот же шрифт и базовый дизайн.

Теперь, когда мы изучили несколько основных советов по подготовке наглядных пособий, давайте рассмотрим наиболее распространенные типы наглядных пособий: диаграммы, графики, представления, объекты / модели и людей.

Графики

Диаграмма — графическое представление данных (часто числовое) или эскиз, представляющий упорядоченный процесс.обычно определяется как графическое представление данных (часто числовое) или эскиз, представляющий упорядоченный процесс. Независимо от того, создаете ли вы свои диаграммы или проводите исследование, чтобы найти уже существующие диаграммы, важно, чтобы они точно соответствовали конкретной цели вашей речи. На рисунке 15.6 «Диаграммы акупунктуры» показаны две диаграммы, относящиеся к акупунктуре. Хотя обе диаграммы хороши, они не равны. Одна диаграмма может быть полезна в речи об истории и развитии акупунктуры, в то время как другая диаграмма будет более полезна для отображения местоположения меридианов или линий, по которым, как считается, течет энергия, и точек акупунктуры.

В оставшейся части этого раздела мы рассмотрим три распространенных типа диаграмм: статистические диаграммы, диаграмму последовательности шагов и деревья решений.

Статистические графики

Рисунок 15.7 Хи-квадрат массы тела при рождении

Источник: Woods, S. E., & Raju, U. (2001). Курение матери и риск врожденных пороков развития: когортное исследование. Журнал Американского совета семейных врачей, 14 , 330–334.

Для большинства аудиторий статистические презентации должны быть как можно более простыми и должны быть объяснены. Статистическая диаграмма, показанная на рисунке 15.7 «Хи-квадрат веса при рождении», является результатом исследования, посвященного изучению влияния курения матери на ряд врожденных врожденных дефектов. Если вы не знакомы со статистикой, эта диаграмма может сбивать с толку. При визуальном отображении информации количественного исследования необходимо убедиться, что вы понимаете материал и можете успешно и просто объяснить, как следует интерпретировать данные.Если вы сами не уверены в данных, вам, вероятно, не следует использовать этот тип информации. Это, безусловно, пример наглядного пособия, которое, хотя и предоставляет ограниченный вид информации, не говорит само за себя.

Графики последовательности шагов

Рисунок 15.8 Этапы воспроизводства клеток

Диаграммы

также полезны, когда вы пытаетесь объяснить процесс, состоящий из нескольких этапов.Два наглядных пособия на рисунке 15.8 «Этапы воспроизводства клеток» изображают процесс деления клеток, называемый митозом, с использованием диаграммы последовательности шагов, но каждый из них предоставляет разную информацию. На первой диаграмме отсутствуют метки для обозначения различных фаз деления клеток. Хотя первая диаграмма может быть более цветной и выглядеть более гладкой, недостающая информация может сбить с толку вашу аудиторию. На второй диаграмме каждая фаза помечена кратким объяснением происходящего, что может помочь вашей аудитории понять процесс.

Деревья решений

Рисунок 15.9 Играть или не играть

Деревья решений полезны для демонстрации взаимосвязей между идеями. Пример на рис. 15.9 «Играть или не играть» показывает, как можно использовать дерево решений для определения подходящей погоды для игры в бейсбол. Как и в случае с другими типами диаграмм, вы хотите быть уверены, что информация в диаграмме соответствует цели вашего выступления и что каждый вопрос и решение четко помечены.

Графики

Строго говоря, граф можно рассматривать как тип диаграммы, но графы настолько широко используются, что мы обсудим их отдельно. График — наглядное представление взаимосвязи количественных данных с использованием точек, линий, столбцов, секторов и т.п. представляет собой графическое представление взаимосвязей количественных данных с использованием точек, линий, столбцов, секторов и т.п. Графики показывают изменение одной переменной по сравнению с одной или несколькими другими переменными.Если статистическая диаграмма может отображать средний возраст людей, поступающих в колледж, диаграмма покажет, как средний возраст изменяется с течением времени. Статистическая диаграмма может отображать количество компьютеров, проданных в Соединенных Штатах, а диаграмма показывает разбивку этих компьютеров по операционным системам, таким как Windows, Macintosh и Linux. Ораторы могут показывать графики в различных форматах. Некоторые из этих форматов предназначены для различных профессиональных сфер. Очень сложные графики часто содержат слишком много информации, не связанной с целью выступления учащегося.Если график загроможден, его трудно понять.

В этом разделе мы проанализируем обычные графики, которые выступающие используют в своих выступлениях: линейные, гистограммы и круговые диаграммы.

Линейный график

Рисунок 15.10 Цена акций Enron

Линейный график предназначен для отображения тенденций во времени. На рисунке 15.10 «Курс акций Enron» мы видим линейный график, изображающий падение курса акций Enron с августа 2000 года по январь 2002 года.Обратите внимание, что, хотя линия имеет несколько крутых подъемов, в целом линия имеет тенденцию к снижению, четко отражая резкое падение курса акций Enron. Отображение такого линейного графика помогает аудитории увидеть взаимосвязь между числами, а аудитория может понять информацию, увидев график, гораздо легче, чем если бы говорящий просто читал числа вслух.

Гистограмма

Гистограммы полезны для отображения разницы между величинами.Их можно использовать для демографии населения, затрат на топливо, математических способностей в различных классах и многих других видов данных.

График на рис. 15.11 «Естественная смерть против убийства» хорошо спроектирован. Он относительно прост и тщательно промаркирован, чтобы вам было легче направлять аудиторию по количеству смертей каждого типа. Гистограмма предназначена для отображения разницы между естественной смертью и убийствами в разных возрастных группах. Когда вы смотрите на данные, первая группа ясно показывает, что вероятность смерти в результате убийства у детей в возрасте от восемнадцати до двадцати четырех лет выше, чем у представителей любой другой возрастной группы.

Рисунок 15.11 Естественная смерть и убийство

График на рис. 15.12 «Распределение доходов и богатства в Соединенных Штатах» представляет собой сложную гистограмму, отображающую несоответствие между имущими и неимущими в Соединенных Штатах. В левой части графика вы можете видеть, что на 20% лучших людей в Соединенных Штатах приходится 84,7% всего богатства и 50,1% всего дохода.С другой стороны, на долю беднейших 40% приходится только 0,2% богатства и 12,1% фактического дохода.

Рисунок 15.12 Распределение доходов и богатства в США

Источник: Wolff, E. N. (2007). Последние тенденции в благосостоянии домохозяйств в Соединенных Штатах: Рост долга и сжатие среднего класса (Рабочий документ № 502). Получено с веб-сайта Института экономики Леви Бард-колледжа: http: // www.levy.org/pubs/wp_502.pdf

Хотя график очень хорошо спроектирован, он представляет большой объем информации. В письменной публикации у читателей будет время сесть и проанализировать график, но в разговорной ситуации членам аудитории необходимо очень быстро понимать информацию на графике. По этой причине этот график, вероятно, не так эффективен для выступлений, как график на рис. 15.11 «Естественная смерть против убийства».

Круговая диаграмма

Круговые диаграммы следует максимально упростить без исключения важной информации.Как и в случае с другими графиками, части круговой диаграммы должны быть построены пропорционально. На круговой диаграмме, показанной на рис. 15.13 «Причины сотрясений мозга у детей», мы видим четкую и пропорциональную диаграмму с цветовой кодировкой. Цветовое кодирование полезно, когда трудно уместить объяснения в фактических разделах графика; в этом случае вам нужно включить легенду или ключ, чтобы указать, что означают цвета на графике. На этом графике участники аудитории могут очень быстро увидеть, что падения являются основной причиной сотрясения мозга у детей.

Рисунок 15.13 Причины сотрясения мозга у детей

Рисунок 15.14 Население мира

Круговая диаграмма на рис. 15.14 «Население мира» беспорядочная, неразборчивая, сбивающая с толку и подавляющая во всех смыслах. Использование цветовой кодировки не помогает. В целом, этот график просто содержит слишком много информации и скорее запутает аудиторию, чем поможет им что-то понять.

Представительства

В мире вспомогательных средств презентации, представления Вспомогательное средство презентации, предназначенное для представления реального процесса или объекта. это слово, используемое для классификации группы средств, предназначенных для представления реальных процессов или объектов. Часто выступающие хотят наглядно продемонстрировать то, что они физически не могут принести с собой в выступление. Может быть, вы произносите речь о человеческом мозге, но у вас просто нет доступа к мозгу трупа.Вместо того, чтобы вводить настоящий мозг, вы можете использовать изображение мозга или изображение, которое представляет человеческий мозг. В этом разделе мы собираемся изучить четыре распространенных представления: диаграммы, карты, фотографии и видео или записи.

Диаграммы

Диаграммы Рисование, на котором очерчиваются и объясняются части объекта, процесса или явления, которые нельзя сразу увидеть. представляют собой рисунки или наброски, которые очерчивают и объясняют те части объекта, процесса или явления, которые невозможно сразу увидеть.Как и графики, диаграммы можно рассматривать как тип диаграммы, как в случае организационных диаграмм и блок-схем процессов.

Рисунок 15.15 Человеческий глаз

При использовании диаграммы обязательно объясните каждую часть явления, уделяя особое внимание элементам, которые сложны или подвержены недопониманию. В примере, показанном на рис. 15.15 «Глаз человека», вы можете подчеркнуть, что световой стимул меняется на противоположный, когда он проходит через мозг, или что зрительный нерв не является единым стеблем, как думают многие.

Карты

Карты чрезвычайно полезны, если информация ясна и ограничена. Существуют всевозможные карты, в том числе карты населения, погоды, течения океана, политические и экономические карты, но вы должны быть в состоянии найти правильный вид для цели вашей речи. Выберите карту, на которой подчеркивается информация, которую вам нужно передать.

Карта, показанная на рис. 15.16 «Африканская карта с акцентом на Нигерии», проста и ясно показывает географическое положение Нигерии.Это может быть чрезвычайно ценно для некоторых аудиторий, которые не могут назвать и найти страны на африканском континенте.

Рисунок 15.16 Африканская карта с нигерийским акцентом

Рисунок 15.17 Карта Род-Айленда

Источник: Карта любезно предоставлена ​​Национальным атласом США.

Рис. 15.17 «Карта Род-Айленда» — это карта штата Род-Айленд, на которой подчеркивается сложная конфигурация островов и водных путей, которые характеризуют географию этого штата.Хотя на карте не указаны названия островов, она помогает сориентировать аудиторию по направлению и расстоянию от островов до других географических объектов, таких как город Провиденс и Атлантический океан.

Фотографии и рисунки

Рисунок 15.19 Судовая оснастка

Иногда фотография или рисунок — лучший способ показать незнакомую, но важную деталь.Рисунок 15.18 «Изображение вигвама» — это фотография вигвама, вигвама, живого жилища, используемого коренными американцами на Северо-Востоке. На этой фотографии вы видите изогнутый фасад из бересты, что делает это жилище идеальным для самых разных погодных условий. Фотография высокого корабля на рис. 15.19 «Судовая оснастка» подчеркивает огромное количество и сложность судовой оснастки.

Видео или аудиозаписи

Другой очень полезный вид помощи при презентации — это видео- или аудиозапись.Будь то короткое видео с веб-сайта, такого как YouTube или Vimeo, отрывок из песни или отрывок подкаста, хорошо подобранная видео- или аудиозапись может быть хорошим выбором для улучшения вашей речи.

Представьте, например, что вы выступаете с речью о том, как операции «Lap-Band» помогают людям похудеть. Один из разделов вашего выступления мог бы объяснить, как работает Lap-Band, так что вы можете легко показать следующее 43-секундное видео, чтобы продемонстрировать медицинскую часть операции (http: // www.youtube.com/watch?v=KPuThbFMxGg). Возможно, вы захотите включить запись реального пациента, объясняющего, почему он или она решили приобрести Lap-Band. Затем вы можете включить подкаст, подобный этому, из Медицинского университета Южной Каролины (http://medicaluniversc.http.internapcdn.net/medicaluniversc_vitalstream_com/podcasts/2007/1_Treado_June_22_final.mp3).

Есть одно важное предостережение при использовании аудио- и видеоклипов во время выступления: не забывайте, что они должны быть вспомогательными для вашей речи, а не самой речью! Кроме того, избегайте этих трех ошибок, которые часто допускают выступающие при использовании аудио- и видеоклипов:

1. Избегайте выбора клипов, которые слишком длинные для общей длины речи.Если вы произносите пятиминутную речь, то любой аудио- или видеоклип, который вы используете, не должен быть длиннее тридцати секунд.
2. Не упустите возможность попрактиковаться с аудио- или видеоаппаратурой перед выступлением. Если вы не знакомы с оборудованием, вы будете выглядеть глупо, пытаясь понять, как оно работает. Эта возня не только отвлечет аудиторию от вашего выступления, но и отрицательно скажется на вашем авторитете.
3. Не упустите возможность указать в клипе нужное место до начала выступления.Мы не можем сказать, сколько раз мы видели, как студенты тратили драгоценное время на выступления, пытаясь найти клип на YouTube или DVD. Вы должны убедиться, что ваш клип готов к работе, прежде чем вы начнете говорить.

Объекты или модели

Объекты и модели — это еще одна форма помощи при презентации, которая может быть очень полезна для того, чтобы ваша аудитория поняла ваше сообщение. Объекты — материальный, физический предмет, о котором говорящий может говорить во время выступления.ссылайтесь на все, что вы могли бы затронуть и обсудить во время выступления. Если вы говорите о том, как важно не использовать пластиковые бутылки для воды, в качестве примеров можно привести пластиковую бутылку для воды и бутылку для воды из нержавеющей стали. Если вы говорите о перкуссионном семействе музыкальных инструментов и у вас есть (и вы умеете играть) на нескольких разных ударных инструментах, вы можете лично показать слушателям, как они выглядят и как звучат.

Модели — трехмерное воссоздание физического объекта.с другой стороны, это воссоздание физических объектов, которые вы не можете иметь с собой во время выступления. Если вы произносите речь о сердечных шумах, вы можете показать, как работают сердечные шумы, подняв модель человеческого сердца.

Люди и животные

Следующая категория презентационных средств — люди и животные. Мы часто можем использовать себя или других людей, чтобы адекватно продемонстрировать идею во время наших выступлений.

Животные как вспомогательные средства

При выступлении на тему, касающуюся животных, часто возникает соблазн привести животное в качестве вспомогательного средства для презентации.Хотя иногда это может добавить к речи очень привлекательного аспекта, это сопряжено с серьезными рисками, которые необходимо учитывать.

Первый риск заключается в том, что поведение животных обычно непредсказуемо. Вы можете подумать, что это не проблема, если ваше вспомогательное животное для презентации достаточно маленькое, чтобы его можно было держать взаперти на протяжении всей речи, например, золотая рыбка в миске, ящерица или птица в клетке. Однако даже животные в клетке могут сильно отвлекать аудиторию, если они бегают, щебечут или проявляют другое возбужденное поведение.Велики шансы, что животное отреагирует на стресс в незнакомой ситуации, проявив поведение, которое не способствует вашей речи.

Второй риск заключается в том, что некоторые зрители могут негативно отреагировать на живое животное. Помимо обычных страхов и отвращения к животным, таким как змеи, пауки и мыши, у многих людей есть аллергия на различных животных.

Третий риск заключается в том, что в некоторых местах могут существовать правила о привозе животных в помещения.Если животные разрешены, от лица, привозящего животное, может потребоваться ветеринарное свидетельство или он может нести юридическую ответственность за любой ущерб, причиненный животным.

По этим причинам, прежде чем вы решите использовать животное в качестве вспомогательного средства презентации, спросите себя, можете ли вы так же хорошо выразить свою точку зрения с помощью изображения, модели, диаграммы или другого изображения рассматриваемого животного.

Спикер как средство презентации

Ораторы часто могут использовать собственное тело, чтобы продемонстрировать аспекты речи.Если вы говорите о бальных танцах или балете, вы можете использовать свое тело, чтобы продемонстрировать основные движения ча-ча-ча или пять основных балетных позиций.

Другие люди как вспомогательные средства

Во многих выступлениях говорящему может быть неудобно и неудобно использовать свое тело, чтобы проиллюстрировать какую-либо мысль. В таких случаях лучшим решением будет попросить кого-нибудь помочь вам в презентации.

Вам следует заранее договориться о том, чтобы кто-то (или люди) оказали вам эффективную помощь — не думайте, что член аудитории будет добровольцем на месте.Если вы планируете продемонстрировать, как иммобилизовать сломанную кость, ваш доброволец должен заранее знать, что вы будете касаться его или ее столько, сколько необходимо, чтобы наложить шину на его стопу. Вы также должны убедиться, что они прибудут одетыми в презентабельную одежду и не отвлекут внимание от вашего сообщения своим внешним видом или поведением.

Сделка между вами и вашим человеком-помощником для презентации должна быть подходящей, особенно если вы собираетесь продемонстрировать что-то вроде танцевального шага.Используйте свои абсолютные здравые суждения о поведении и убедитесь, что ваш помощник по презентации понимает этот аспект задачи.

Основные выводы

• Различные типы диаграмм могут помочь аудитории понять сообщение докладчика. Статистические диаграммы помогают аудитории видеть и интерпретировать числовую информацию. Диаграммы последовательности шагов показывают, как происходит процесс. Деревья решений помогают членам аудитории увидеть, как можно логически принять конкретное решение.
• Линейные, гистограммы и круговые диаграммы обычно используются выступающими для помощи в представлении числовой информации. Информация, представленная на графике, должна быть четкой и легко понятной на расстоянии.
• Представления — это средства презентации, предназначенные для представления реального процесса или объекта. Обычно используемые представления в публичных выступлениях включают диаграммы, карты, фотографии, видео- или аудиозаписи.
• Объекты — это физические предметы, которые можно использовать во время выступления.С другой стороны, модели относятся к материальным предметам, которые можно держать в руках во время речи, но они не являются фактическим объектом, а скорее его факсимиле.
• Ораторы часто используют собственное тело или тела других людей, чтобы помочь им проиллюстрировать часть речи. При использовании другого человека очень важно тренировать этого человека перед выступлением, чтобы он или она не отодвинули на задний план говорящего. Как правило, не рекомендуется использовать животных в качестве вспомогательных средств.

Упражнения

1. Посмотрите видео на канале gshep1 на YouTube от Booher Consultants по адресу http://www.youtube.com/user/gshep1. Сколько ошибок, по вашему мнению, совершает этот докладчик при использовании средств презентации?
2. Найдите выступление на YouTube и посмотрите, какие типы презентаций используются оратором. Подбирает ли выступающий подходящие вспомогательные средства? Как ты мог их улучшить? Были ли отсутствующие средства презентации, которые должны были присутствовать в речи?
3. Создайте диаграмму, представляющую процесс создания речи.Попробуйте использовать диаграмму последовательности шагов или дерево решений.
4. Подумайте о своей следующей речи. Какие средства презентации вы можете использовать в своей речи, чтобы улучшить понимание вашей аудитории?

15.3 Средства для презентаций

Цели обучения

1. Ознакомьтесь с широким спектром вариантов носителей для средств презентации.
2. Определите преимущества и недостатки различных средств презентации.
3. Объясните роль тщательного планирования и правильного выполнения при использовании вспомогательных средств презентации.

Место вашего выступления должно предполагать соответствующий подбор средств презентации. В вашем классе у вас есть несколько вариантов, в том числе без технологий. Если вы выступаете в большой аудитории, вам почти наверняка понадобится технология для проецирования текста и изображений на большой экран.

Многие студенты считают, что им не хватает художественных навыков для рендеринга собственной графики, поэтому они предпочитают использовать графику без авторских прав в своих презентационных средствах.Вы можете делать это, если используете изображения, созданные в едином стиле. Например, вам не следует комбинировать реалистичные изображения с мультфильмами, если для этого нет четкой и веской причины. Подобная избирательность приведет к созданию последовательности вспомогательных средств презентации, которые будут выглядеть как единый набор, что повысит ваш профессионализм.

В соответствии с тщательным выбором и эффективным дизайном, мы также должны хорошо поработать над созданием вспомогательных средств презентации. Они никогда не должны выглядеть поспешно сделанными, грязными, потрепанными или дезорганизованными.Они не должны быть модными, но должны выглядеть профессионально. В этом разделе мы обсудим основные типы носителей, которые могут использоваться для вспомогательных средств презентации, включая компьютерные носители, аудиовизуальные носители и низкотехнологичные носители.

Компьютерные носители

В большинстве профессий в бизнесе, промышленности и других профессиях, к которым студенты готовятся сами, компьютерные средства презентаций сегодня являются нормой. Будь то еженедельное собрание отдела в небольшом конференц-зале или ежегодное собрание в огромном амфитеатре, докладчики должны чувствовать себя комфортно с использованием PowerPoint или другого подобного программного обеспечения для создания и отображения средств презентации.

Если ваш курс публичных выступлений проводится в умном классе, у вас, вероятно, была возможность увидеть компьютерную систему в действии. Многие такие системы сегодня гибкие и простые в использовании. Тем не менее, «легкий» — понятие относительное. Не принимайте как должное чьи-то советы о том, что «это само собой разумеющееся» — вместо этого постарайтесь практиковаться заранее. Также разумно быть готовым к техническим проблемам, которые могут случиться даже с самыми искушенными пользователями компьютеров. Когда Стив Джобс, генеральный директор Apple и соучредитель Pixar, представил новый iPhone 4 в июне 2010 года, его собственная визуальная презентация застыла.Ирония в том, что гуру высоких технологий не работает над публичной презентацией, не ускользнул от внимания новостных организаций.

Мир впервые познакомился с компьютерными презентациями еще в 1970-х годах, но эти программные пакеты были дорогими и требовали высококвалифицированных технических специалистов для работы с программами. Сегодня существует ряд программных пакетов для презентаций, которые позволяют докладчику визуально демонстрировать материал с помощью компьютера и проектора. бесплатные или относительно недорогие программы, которые неспециалисты могут быстро изучить.В таблице 15.1 «Пакеты программного обеспечения для презентаций» перечислены некоторые из них.

Таблица 15.1 Пакеты презентационного программного обеспечения

Программное обеспечение для презентаций с годами стало не только более доступным, но и более гибким. Еще в середине 2000-х критики, такие как выдающийся эксперт по графике и консультант НАСА Эдвард Тафт, обвиняли в том, что тенденция PowerPoint заставлять пользователя ставить определенное количество маркеров на каждом слайде в определенном формате представляет собой серьезную угрозу для точного отображения информации. представление данных.Как выразился Тафт, «жесткая иерархия слайдов, безразличная к содержанию, разрезает и разрезает доказательства на произвольные отсеки, создавая антинарратив с изменчивой непрерывностью». Тафт утверждает, что неправильное принятие решений, например, связанное с катастрофой космического корабля «Колумбия» в 2003 году, могло быть связано с недостатками таких средств презентации на заседаниях НАСА. Хотя более поздние версии PowerPoint и аналогичных программ предоставляют гораздо больше творческой свободы при создании слайдов, эта свобода предполагает ответственность — пользователь должен взять на себя ответственность за использование технологии для поддержки речи и не увлекаться множеством специальных эффектов программное обеспечение способно производить.

Все это сводится к соблюдению универсальных принципов хорошего дизайна, которые включают единство, акцент или фокус, масштаб и пропорцию, баланс и ритм. Как мы упоминали ранее, обычно лучше использовать один шрифт для текста в визуальных элементах, чтобы они выглядели как единый набор. Что касается масштаба или пропорции, важно убедиться, что информация достаточно велика, чтобы аудитория могла ее увидеть; и поскольку размер дисплея может варьироваться в зависимости от монитора, который вы используете, это еще одна причина для того, чтобы заранее попрактиковаться с оборудованием, которое вы собираетесь использовать.Ритм показа слайдов должен быть достаточно последовательным — вы не захотите отображать дюжину разных слайдов в первую минуту пятиминутной презентации, а затем отображать только один слайд в минуту для остальной части выступления.

Помимо программного обеспечения для презентаций, такого как PowerPoint, докладчики иногда имеют доступ к интерактивным компьютерным средствам для презентаций. Их часто называют «кликерами» — портативные устройства, которые держат в руках члены аудитории и которые подключены к монитору, к которому у говорящего есть доступ.Эти интерактивные средства полезны для отслеживания ответов аудитории на вопросы, и у них есть преимущество перед просьбой о поднятии рук, поскольку они могут быть анонимными. Ряд преподавателей различных курсов используют «кликеры» в своих классах.

Использование компьютерных средств в речи поднимает несколько вопросов логистики. В некоторых местах вам может потребоваться стоять за высокотехнологичной консолью, чтобы управлять компьютером. Вы должны знать, что это физически изолирует вас от аудитории, с которой вы пытаетесь установить отношения в своей речи.Когда вы стоите за презентационным оборудованием, вы можете чувствовать себя действительно комфортно, но в конечном итоге вы ограничиваете невербальное взаимодействие с аудиторией.

Если ваш класс не оборудован компьютером и вы хотите использовать в своей речи презентационное программное обеспечение, вы, конечно, можете принести свой компьютер или вы можете запланировать доставку компьютерной тележки в свой класс. В любом случае посоветуйтесь со своим инструктором о необходимых предварительных приготовлениях.В некоторых школах очень мало компьютерных тележек, поэтому важно заранее зарезервировать одну. Вы также захотите узнать, сможете ли вы получить доступ к одному из них заранее, чтобы попрактиковаться и ознакомиться с паролями и командами, необходимыми для правильной работы ваших слайдов. В день выступления обязательно приходите достаточно рано, чтобы проверить оборудование перед началом занятия.

Аудиовизуальные СМИ

Хотя аудио- и видеоклипы часто создаются на компьютере, их можно (и в прошлые десятилетия всегда) использовать без компьютера.

Средства аудиопрезентации полезны для иллюстрации музыкальных тем. Например, если вы говорите о том, как польский композитор Фредерик Шопен был вдохновлен звуками природы, вы можете передать этот смысл, только проиграв пример. Если у вас есть умный класс, вы можете использовать его для воспроизведения MP3. В качестве альтернативы вам может потребоваться музыкальный проигрыватель. В этом случае убедитесь, что динамики в комнате готовы к работе. Люди в задней части комнаты должны слышать это, а звук в динамиках не должен искажаться, когда вы увеличиваете громкость.

Видео, которое проясняет, объясняет, усиливает, подчеркивает или иллюстрирует ключевую концепцию вашей речи, является уместным, если вы не полагаетесь на него, чтобы сделать вашу презентацию за вас. Вы должны сделать несколько вещей. Во-первых, определите конкретный фрагмент видео, который несет в себе смысл. Во-вторых, «включите» видео, чтобы вы могли просто вставить его в проигрыватель, и оно началось в нужном месте. В-третьих, расскажите аудитории, откуда взят отснятый материал. Вы можете сказать своей аудитории, например, что вы показываете им пример из документального фильма BBC 1985 года под названием «В поисках троянской войны.В-четвертых, расскажите аудитории, почему вы показываете отснятый материал. Например, вы можете сказать им: «Это пример рассказывания историй в бардской традиции». Вы можете прервать или отключить видео, чтобы прокомментировать его, но общий объем отснятого материала не должен занимать более 20 процентов времени для выступления.

Низкотехнологичные СМИ

Конечно, в некоторых разговорных ситуациях компьютерная техника недоступна. Даже если у вас есть свободный доступ к технологиям, будут ситуации, в которых компьютерные средства презентации будут ненужными или даже контрпродуктивными.А в других случаях компьютерные медиа могут сопровождаться нетехнологичными средствами презентации. Одно из преимуществ низкотехнологичных медиа — их предсказуемость. Мало что может помешать их использованию. Кроме того, их производство может быть недорогим. Однако, в отличие от цифровых носителей, они могут быть подвержены физическим повреждениям в виде пятен, царапин, вмятин и разрывов. Может быть сложно сохранить их профессиональный вид, если вам придется переносить их через ливень или метель, поэтому вам нужно будет принять меры, чтобы защитить их, когда вы транспортируете их к месту выступления.Давайте рассмотрим некоторые низкотехнологичные средства массовой информации, которые вы могли бы использовать для выступления.

Доска для мела или сухого стирания

Если вы используете классную доску или доску для сухого стирания, вы не используете подготовленное средство для презентации Вспомогательное средство для презентации, разработанное и созданное заранее для использования в качестве связной части речи. несколькими способами, в основном отрицательными. Если другие выступающие тщательно проектируют, производят и используют привлекательные наглядные пособия, ваш выступающий будет выделяться на контрасте.Вы будете замечены как оратор, который не тратит время на подготовку даже простого пособия. Не используйте классную доску или доску для маркеров и не притворяйтесь, что это готовое пособие для презентации.

Тем не менее, многие динамики действительно эффективно используют мел и доски для сухого стирания. Обычно эти ораторы используют мел или доску для сухого стирания для интерактивных компонентов речи. Например, вы произносите речь перед группой руководителей. Возможно, у вас есть готовый PowerPoint, но на разных этапах выступления вы хотите получить ответы аудитории.Доски для мела или сухого стирания очень полезны, когда вы хотите наглядно показать информацию, которую вы получаете от своей аудитории. Если вы когда-нибудь использовали мел или доску для сухого стирания, следуйте этим трем простым правилам:

1. Напишите достаточно крупным шрифтом, чтобы все в комнате могли видеть.
2. Печатать разборчиво; не пишите курсивом.
3. Пишите короткие фразы; не тратить время на написание полных предложений.

Также стоит упомянуть, что некоторые классные комнаты и бизнес-конференц-залы оснащены интеллектуальными досками или досками с цифровым расширением.На смарт-доске вы можете вызвать подготовленные визуальные эффекты, а затем изменить их, как на доске для рисования мелом или сухим стиранием. Преимущество состоит в том, что вы можете вести цифровую запись того, что было написано, для использования в будущем. Однако, как и в случае с другими носителями, основанными на технологиях, интеллектуальные доски могут быть подвержены неожиданным техническим проблемам, и для их правильного использования требуется обучение и практика.

Флипчарт

Флипчарт полезен, когда вы пытаетесь передать изменение на нескольких этапах.Например, вы можете использовать подготовленный флипчарт, чтобы показать на картах резкие изменения численности населения. В таком случае вам следует подготовить хорошо заметные идентичные карты на трех страницах, чтобы от страницы к странице менялись только данные. Каждая страница должна иметь аккуратное название, и вы должны активно указывать на области изменения на каждой странице. Вы также можете использовать флип-чарт, чтобы показать стадии роста и развития малярийного комара. Опять же, вы должны маркировать каждую страницу, стараясь придать страницам единообразный вид.

Организуйте флипчарт таким образом, чтобы листать страницы только в одном направлении, от начала до конца. Будет сложно перелистывать большие страницы, не повредив их, а если вам также придется «вернуться назад» и «перейти вперед», ваша презентация будет выглядеть неуклюже и неорганизованно. Страницы будут повреждены, и ваша аудитория сможет услышать каждый разрыв.

Кроме того, большинство флипчартов необходимо подставлять на какой-нибудь мольберт. Если вы пришли на выступление и обнаружили, что мольберт в классе исчез, вам нужно будет установить другую систему, которая позволит вам переворачивать страницы.

Картон для плакатов или пенопласт

Пенопласт

состоит из тонкого листа пенополистирола с плотной бумагой, приклеенной к обеим поверхностям. Это легкая и недорогая основа для информации, и она будет стоять сама по себе, когда ее положить на мольберт, не загибаясь под нижним краем. Картон для плакатов, как правило, дешевле пенопласта, но он более хрупкий, более уязвимый для повреждений и не может стоять самостоятельно.

Если вы планируете наклеивать этикетки или абзацы текста на пенопласт или картон для плакатов, для получения профессионального вида необходимо убедиться, что цвет картона соответствует цвету бумаги, на которую вы будете наклеивать.Вы также захотите выбрать цвет, обеспечивающий легкий визуальный контраст, чтобы ваша аудитория могла его видеть, и этот цвет должен быть подходящим для темы. Например, ярко-розовый цвет не подходит для плаката с речью о протестантской Реформации.

Избегайте создания вспомогательного средства презентации, которое выглядит так, будто вы просто вырезали картинки из журналов и наклеили их. Наложение текста и изображений на доску выглядит непрофессионально и не будет рассматриваться как достоверное или эффективное.Вместо этого при создании плаката вам нужно подумать о том, как вы собираетесь выложить свой вспомогательный материал и сделать его профессиональным. Вам не нужно тратить много денег, чтобы сделать очень гладкий и профессионально выглядящий плакат.

В некоторых школах также есть дорогие полноцветные принтеры для плакатов, на которых можно создать большой плакат для наклеивания на пенопласт. В реальном мире публичных выступлений большинство ораторов полагаются на создание профессиональных плакатов с помощью полноцветного принтера для плакатов.Обычно плакаты набрасываются, а затем разрабатываются на компьютере с помощью такой программы, как Microsoft PowerPoint или Publisher (у них обоих есть возможность выбрать размер области печати).

Раздаточные материалы

Раздаточные материалы

подходят для предоставления информации, которую члены аудитории могут унести с собой. Как мы увидим, раздаточные материалы требуют большого внимания со стороны руководства, если они хотят повысить авторитет вас как оратора.

Во-первых, убедитесь, что у каждого члена аудитории достаточно экземпляров раздаточного материала, чтобы их получить.Необходимость делиться или смотреть с соседом не способствует профессиональному имиджу. Ни при каких обстоятельствах вы не должны предоставлять для распространения единственную копию раздаточного материала. Это плохая идея по нескольким причинам. Вы не сможете контролировать скорость, с которой он движется, или направление, в котором он движется. Более того, пока вы излагаете свою точку зрения, только один слушатель будет держать его в руках, и к тому времени, когда большинство людей увидят это, они уже забудут, зачем им это нужно. В некоторых случаях он может даже не до всех дойти к концу вашего выступления.Наконец, слушатели могут по-прежнему распространять ваши раздаточные материалы во время выступления следующего выступающего.

Раздача раздаточных материалов возможна в трех случаях: перед тем, как вы начнете выступление, во время выступления и после его окончания. Естественно, если вам нужно, чтобы ваши слушатели следили за раздаточным материалом, вам нужно будет распространить его до начала выступления. Если у вас есть доступ в комнату заранее, поместите копию раздаточного материала на каждое место в аудитории. Если нет, попросите волонтера раздать их как можно быстрее, пока вы готовитесь к разговору.Если раздаточный материал — это «вынос», оставьте его на столе у ​​двери, чтобы заинтересованные члены аудитории могли взять один на выходе; в этом случае не забудьте сказать им об этом в конце своей речи. Практически никогда не уместно раздавать раздаточные материалы во время выступления, так как это отвлекает и прерывает темп вашей презентации.

Как и другие вспомогательные средства презентации, раздаточные материалы должны включать только необходимую информацию, подтверждающую вашу точку зрения, и эта информация должна быть организована таким образом, чтобы слушатели могли ее понять.Например, в речи о том, как новое законодательство в области здравоохранения повлияет на владельцев малого бизнеса в вашем штате, хороший раздаточный материал может суммировать ключевые эффекты законодательства и включать названия государственных агентств с их веб-адресами, по которым члены аудитории могут запросить более подробную информацию. .

Если ваш раздаточный материал предназначен для вашей аудитории, вы должны сказать им об этом. Укажите, что во время выступления вы будете иметь в виду конкретную информацию. Затем, когда вы представляете свою речь, попросите аудиторию взглянуть, например, на вторую строку в первом блоке информации.Прочтите эту строчку вслух, а затем объясните ее значение.

Как и любое вспомогательное средство для презентации, раздаточный материал не заменяет хорошо подготовленную речь. Спросите себя, какая информация действительно нужна вашей аудитории, чтобы иметь возможность брать с собой, и как ее можно представить на странице наиболее полезным и увлекательным способом.

Основные выводы

• Ожидается, что ораторы в профессиональном контексте будут знакомы с программным обеспечением для презентаций, таким как PowerPoint.
• Компьютерные средства массовой информации могут создавать очень профессиональные средства презентации, но, как и в случае с любыми другими средствами массовой информации, применяются универсальные принципы хорошего дизайна.
• Ораторам, использующим компьютерные носители, необходимо заранее потренироваться с компьютером, который они собираются использовать в своей речи.
• У каждого средства презентационного материала есть свои преимущества и недостатки. Таким образом, выступающим необходимо продумать использование наглядных пособий и выбрать наиболее подходящие для их индивидуальных выступлений.
• Каждое вспомогательное средство презентации должно создаваться с вниманием к содержанию и внешнему виду.

Упражнения

1. Что не так с этим вспомогательным средством презентации?

   Рисунок 15.20

2. Как бы вы это изменили?
3. Какие средства презентации вы могли бы использовать в своей речи о пользе смеха для здоровья? Почему это может быть хороший выбор?

15.4 совета по подготовке вспомогательных средств для презентаций

Цели обучения

1. Поймите, почему важно, чтобы вспомогательные средства презентации были организованными и простыми.
2. Объясните, как сделать вспомогательные средства презентации удобными для просмотра, прослушивания и понимания.
3. Убедитесь, что ваши презентационные средства работают как единое целое.

Как мы видели ранее в этой главе, впечатляющие средства презентации не заменяют хорошо подготовленную речь.Хотя ваши средства презентации должны быть способны самостоятельно передавать информацию, не рассчитывайте на них. Работайте над достижением этой цели, но также планируйте объяснять свои презентации, чтобы аудитория знала, почему вы их используете.

Одна ошибка, которую следует избегать, — это слишком много информации о помощи. Вы должны сузить тему своей речи, и точно так же вы должны сузить содержание ваших презентационных средств, чтобы они соответствовали вашей речи. Ваши средства презентации не должны отражать все идеи вашего выступления.Какие бы средства презентации вы ни выбрали, они должны выполнять одну или несколько функций, описанных в начале этой главы: разъяснять или подчеркивать точку зрения, улучшать запоминание и запоминание вашего сообщения, добавлять разнообразия и интереса к вашей речи, и повысить ваш авторитет как оратора.

С практической точки зрения, с точки зрения создания средств презентации, вы можете не знать, что во многих университетских городках есть служба копирования или мультимедийная лаборатория, доступная студентам для изготовления копий, увеличений, слайдов и других средств презентации.Узнайте у своего инструктора или библиотекаря, какие ресурсы есть в вашем кампусе. В оставшейся части этого раздела мы предложим несколько советов по созданию качественных презентационных материалов.

Легко увидеть или услышать вашей аудитории

Первое правило презентационных средств — они должны быть доступны каждому члену аудитории. Если те, кто находится в задней части комнаты, не могут видеть, слышать или иным образом испытывать вспомогательные средства для презентации, их использование контрпродуктивно. Графические элементы в ваших презентационных средствах должны быть достаточно большими, чтобы их можно было читать.Звук должен быть достаточно громким, чтобы его можно было слышать. Если вы раздаете образцы еды, чтобы зрители могли их попробовать, вы должны принести достаточно еды для всех.

Не пытайтесь показать аудитории картинку, открывая книгу на странице с фотографией. Никто этого не увидит. Он будет слишком мал для ваших слушателей в задней части комнаты, и свет будет отражаться от глянцевой бумаги, обычно используемой в книгах с цветными изображениями, так что слушатели впереди тоже не смогут его увидеть.

Текстовые визуальные элементы, диаграммы и графики должны быть выполнены с использованием четких, чистых линий и цветных блоков. Слабые линии на графике или иллюстрации не усиливаются при увеличении. Вы должны либо усилить эти линии вручную, либо выбрать другой графический элемент с более сильными линиями. На плакате или слайде графический элемент должен занимать около трети площади. Это оставляет место для небольшого количества текста, отображаемого большим простым шрифтом. Текстовые элементы должны располагаться ближе всего к той части вашего графического элемента, которой они посвящены.

Тщательно ограничивайте количество текста на вспомогательных средствах презентации. Если абсолютно необходим большой объем текста, попробуйте разделить его между двумя слайдами или плакатами. Многие студенты считают, что даже небольшой текст будет значительно увеличиваться при проецировании, но мы обнаруживаем, что это бывает редко. Мы не можем рекомендовать конкретный размер шрифта, потому что он относится к расстоянию между базовыми линиями двух строк текста, а не к размеру самого шрифта.

Мы рекомендуем две вещи: Во-первых, используйте простой, легко читаемый стиль шрифта.Он не обязательно должен быть полностью лишен стиля, но он должен быть читабельным и не отвлекать. Во-вторых, мы рекомендуем вам распечатать текст трех или четырех размеров на листе бумаги. Положите распечатанный лист на пол и встаньте. Когда вы смотрите на свой распечатанный лист, вы должны быть в состоянии сделать выбор на основе того, какие группы шрифтов вы можете читать с такого расстояния.

Простота обращения

У вас должна быть возможность самостоятельно отнести в комнату свои презентационные средства.Кроме того, вы должны уметь пользоваться оборудованием, которое вы будете использовать для их презентации. Ваши средства презентации не должны отвлекать вас от выступления.

эстетично

Для наших целей эстетика Красота или хороший вкус презентационного средства. относится к красоте или хорошему вкусу вспомогательного средства презентации. Ранее мы упоминали универсальные принципы хорошего дизайна: единство, акцент или фокус, масштаб и пропорции, баланс и ритм.Из-за значительных различий во вкусе не все согласятся, что эстетически приятно, и вы можете относиться к тем, кто не считает себя обладающим большим художественным талантом. Тем не менее, если вы будете помнить об этих принципах, они помогут вам создавать привлекательные, профессионально выглядящие визуальные эффекты.

Другой эстетический принцип, о котором следует помнить, заключается в том, что ваши средства презентации предназначены для поддержки вашей речи, а не наоборот. Решения, которые вы принимаете при создании визуальных эффектов, должны определяться содержанием вашей речи.Если вы используете цвет, используйте его по понятной причине. Если вы используете рамку, сделайте ее простой. Что бы вы ни делали, убедитесь, что ваши презентационные материалы будут восприниматься как тщательно спланированные и выполненные элементы вашей речи.

Советы для текстовых вспомогательных средств

Используйте текст только при необходимости. Например, если вы представляете анализ Первой поправки, допустимо отображать текст Первой поправки, но не весь ваш анализ. Шрифт должен быть крупным, простым и жирным.Ему нужно пустое пространство вокруг него, чтобы отделить его от другого графического элемента или кластера текста, который может находиться в том же вспомогательном средстве презентации. Когда вы показываете текст, вы должны прочитать его вслух, прежде чем говорить о нем. Таким образом, вы не будете ожидать, что ваши слушатели прочитают одно, а попытаются послушать что-то другое. Однако ни при каких обстоятельствах нельзя просто читать то, что написано на ваших текстовых помощниках, и считать это речью.

Советы по работе с графикой

Если вы создаете свои графические изображения, вы сможете контролировать их размер и видимую силу линий.Однако вы можете показать своим слушателям иллюстрацию, которую вы не можете создать самостоятельно. Например, вы можете захотеть показать фотографию части Свитков Мертвого моря. Сначала найдите способ увеличить фотографию. Затем, чтобы продемонстрировать честность, процитируйте свой источник. Вы должны цитировать свой источник с добавленной подписью, и вы также должны цитировать источник вслух при отображении изображения, даже если ваша фотография считается общественным достоянием. Фотография НАСА «Космический корабль Земля» является таким примером.Многие люди используют его, не ссылаясь на источник, но цитирование источника повышает ваш авторитет как оратора, и мы настоятельно рекомендуем это сделать.

Правила компьютерных презентаций

Марк Стоунер, профессор факультета коммуникационных исследований Калифорнийского государственного университета в Сакраменто, написал полезную оценку использования и злоупотреблений PowerPoint. Стоунер отмечает, что

PowerPoint — это гибрид визуального и письменного.Когда мы обращаем внимание на дизайн нашего письма — например, на то, помещаем ли мы ключевое слово в начало или конец предложения, — мы, вероятно, будем общаться более эффективно. Таким же образом имеет смысл понять влияние дизайна PowerPoint на нашу способность доносить идеи до аудитории.

Хотя эта статья специально посвящена PowerPoint, совет Стоунера работает для всех форматов программного обеспечения для презентаций. Вспомогательные средства презентации должны доставлять важную информацию или информацию, которую трудно представить только устными словами.Хотя многие выступающие пытаются поместить всю свою речь на слайды PowerPoint или другие наглядные пособия, это плохая идея по нескольким причинам. Во-первых, если вы попытаетесь поместить всю свою речь в PowerPoint, вы потеряете контакт со своей аудиторией. Ораторы часто в конечном итоге смотрят на проецируемые слова или прямо на экран компьютера, а не на своих слушателей. Во-вторых, ваша речь, скорее всего, пострадает, и вы в конечном итоге будете читать скучную, а не динамичную речь. В-третьих, вы потеряете доверие, так как ваши слушатели будут сомневаться, насколько хорошо вы действительно знаете свою тему.В-четвертых, вы не используете средства презентации, чтобы прояснить или подчеркнуть свое сообщение, поэтому вся информация может показаться одинаково важной.

Независимо от того, какой пакет программного обеспечения для презентаций вы решите использовать, есть несколько общих рекомендаций, которым вы должны следовать.

Следи за своим шрифтом

Одна из самых больших ошибок, которые делают начинающие пользователи презентационного программного обеспечения, — это думать, что если вы сможете прочитать это на экране, ваша аудитория сможет прочитать это на своих местах.Хотя это может иметь место, если вы находитесь в тесном, интимном конференц-зале, большинство из нас будет говорить в ситуациях, когда члены аудитории находятся на расстоянии пятнадцати футов или более. Убедитесь, что каждый слайд читаем в дальнем конце комнаты, где вы будете выступать.

Не записывайте все

Помимо наблюдения за размером шрифта, вам также необходимо следить за тем, как вы используете слова на экране. Не пытайтесь разместить на слайде слишком много информации.Убедитесь, что на вашем слайде есть соответствующая информация, подтверждающая вашу мысль, и не более того. Мы настоятельно рекомендуем избегать полных предложений на слайде, если вам не нужно отображать очень важную прямую цитату.

Не преклоняйтесь перед программным обеспечением

Помните, программное обеспечение для презентаций — это помощник, поэтому оно должно помогать, а не мешать вашей презентации. Мы видели слишком много студентов, которые в конечном итоге просто читали слайды прямо с экрана, вместо того, чтобы использовать их для улучшения своих презентаций.Когда вы читаете слайды прямо с экрана проектора, вы убиваете зрительный контакт. В качестве общего совета: если вы когда-либо будете вынуждены повернуться спиной к аудитории, чтобы прочитать экран, значит, вы не используете эту технологию эффективно. С другой стороны, вам также не нужно прятаться за монитором компьютера, чтобы видеть, что проецируется.

Цвет слайда

Цвет очень важен и определенно может оказать сильное влияние на аудиторию.Однако не переусердствуйте и не решайте использовать непривлекательные сочетания цветов. Например, вы никогда не должны использовать светлый цвет шрифта (например, желтый) на сплошном белом фоне, потому что его трудно читать.

Вы также должны понимать, что, хотя цвета могут быть насыщенными и яркими на экране вашего компьютера дома, они могут искажаться на другом мониторе. Хотя мы определенно выступаем за эксперименты с различными цветовыми схемами, всегда проверяйте свою презентацию на нескольких компьютерах, чтобы увидеть, не искажается ли цвет слайда таким образом, что его трудно читать.

Механизм скольжения

Каждый, у кого была возможность поэкспериментировать с PowerPoint, знает, что анимация при переходе между слайдами или даже на одном слайде может быть забавной, но часто люди не понимают, что слишком большое движение может фактически отвлечь аудиторию. Хотя все пакеты программного обеспечения для презентаций предлагают вам очень крутые слайд-движения и другие навороты, они не всегда очень полезны для вашей презентации.Если вы собираетесь использовать переходы между слайдами или словесную анимацию, используйте только три или четыре различных типа переходов во всей презентации. Кроме того, на одном слайде не должно быть более одного типа движения. Если вы хотите, чтобы весь текст находился с правой стороны экрана в маркированном списке, убедитесь, что все элементы маркированного списка поступают с правой стороны экрана.

Практика, Практика, Практика

Практика использования технологии жизненно необходима.Нет ничего хуже, чем наблюдать, как выступающий встает и не знает, как включить компьютер, получить доступ к программному обеспечению или запустить свою презентацию. Когда вы используете технологии, зрители могут быстро увидеть, знаете ли вы, что делаете, поэтому не давайте им возможности обесценить ваше доверие, потому что вы даже не можете запустить шоу.

Всегда имейте запасной план

Наконец, всегда имейте запасной план. К сожалению, часто что-то идет не так.Одна из составляющих профессионализма — сохранять динамику речи, несмотря на неожиданные проблемы. Заранее решите, что вы будете делать, если что-то сломается или исчезнет именно тогда, когда оно вам понадобится. Не рассчитывайте, что ваш инструктор разрешит такие затруднения; это ваша ответственность. Если вы серьезно отнесетесь к этой ответственности и заранее проверите комнату, в которой будете проводить презентации, у вас будет время адаптироваться. Если компьютер или аудиовизуальная установка не работают с первого раза, вам потребуется время, чтобы устранить неполадки и решить проблему.Если отсутствует мольберт, вам понадобится время, чтобы поэкспериментировать с кафедрой или стулом в качестве опоры для флипчарта. Если вы забыли взять с собой скрипку для выступления о музыке — не смейтесь, это действительно случилось с нашим другом! — вам нужно время, чтобы подумать, как адаптировать свою речь, чтобы она по-прежнему была эффективной.

Основные выводы

• Средства для презентаций должны быть организованными и простыми. Универсальные принципы хорошего дизайна могут быть полезным руководством.
• Количество материалов для презентационных материалов должно быть ограничено. Помните, что вспомогательные средства презентации должны помогать речи, а не становиться самой речью.
• Вспомогательные средства презентации должны визуально выглядеть так, как будто они созданы в виде набора. Когда вспомогательные средства презентации выглядят непрофессионально, они могут снизить доверие к выступающему.
• Всегда практикуйтесь со вспомогательными средствами презентации и будьте готовы к неожиданным проблемам.

Упражнения

1. Изучите рисунок 15.14 «Население мира» в этой главе. Как бы вы могли сделать это наглядное пособие более понятным?
2. Создайте новое пособие для презентации предыдущего выступления, сделанного в вашем классе публичных выступлений. Как эта помощь могла помочь вашей речи в целом?
3. Найдите время, чтобы изучить пакеты программного обеспечения для презентаций, описанные в Таблице 15.1 «Пакеты программного обеспечения для презентаций». В чем вы видите преимущества и недостатки различных пакетов программного обеспечения?

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности.Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г.,
  браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с вашим системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie
потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт
не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к
остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Страница не найдена | Исследования Института мировых ресурсов

Получите последние новости в своем почтовом ящике

Хотите быть в курсе состояния мировых лесов? Подпишитесь на нашу почтовую рассылку.

Подписаться

Запрашиваемая страница не может быть найдена.

{«Глоссарий»: {«51»: {«name»: «сельскохозяйственные древесные культуры», «description»: «Деревья, культивируемые для получения пищевых, культурных или экономических ценностей. К ним относятся масличная пальма, каучук, какао, кешью и т. Д. манго, апельсины (цитрусовые), подорожник, банан и кокос. \ r \ n «},» 94 «: {» name «:» неповрежденное биоразнообразие «,» description «:» Соотношение и изобилие исходного места лесное сообщество (количество видов и особей), которые остались. \ u0026nbsp; \ r \ n «},» 95 «: {» name «:» значение для биоразнообразия «,» description «:» Важность области для сохранения лесозависимые виды в зависимости от редкости ареала.\ r \ n «},» 1 «: {» name «:» вырубка леса «,» description «:» Переход от леса к другому растительному покрову или землепользованию, например, лес к плантации или лес к городской территории. \ r \ n «},» 77 «: {» name «:» deforested «,» description «:» Переход от леса к другому растительному покрову или землепользованию, например, лес к плантации или лес к городской территории. \ r \ n «},» 76 «: {» name «:» деградация «,» description «:» Снижение способности леса выполнять экосистемные услуги, такие как хранение углерода и регулирование водных ресурсов, из-за естественных и антропогенных изменений.\ r \ n «},» 75 «: {» name «:» degraded «,» description «:» Снижение способности леса выполнять экосистемные услуги, такие как хранение углерода и регулирование водных ресурсов, из-за естественных и антропогенные изменения. \ r \ n «},» 79 «: {» name «:» нарушения «,» description «:» Дискретное событие, которое изменяет структуру лесной экосистемы. \ r \ n «},» 68 » : {«name»: «нарушено», «description»: «Дискретное событие, которое изменяет структуру лесной экосистемы. \ r \ n»}, «65»: {«name»: «причина потери древесного покрова» , «описание»: «Непосредственная причина нарушения лесов.\ r \ n «},» 70 «: {» name «:» драйверы потерь «,» description «:» Непосредственная причина нарушения лесов. \ r \ n «},» 81 «: {» name «: «факторы потери древесного покрова», «описание»: «Непосредственная причина нарушения лесного покрова. \ r \ n»}, «2»: {«name»: «лес», «описание»: «Леса включают древесный покров больше более 30 процентов плотности кроны деревьев и более 5 метров в высоту, как показано на карте в 30-метровом пиксельном масштабе Landsat. \ r \ n «},» 3 «: {» name «:» концессия леса «,» description «:» Юридическое соглашение, дающее юридическому лицу право управлять общественным лесом в производственных целях.\ r \ n «},» 90 «: {» name «:» лесные концессии «,» description «:» Юридическое соглашение, дающее юридическому лицу право управлять общественным лесом в производственных целях. \ r \ n «}, «53»: {«name»: «деградация леса», «description»: «Снижение способности леса выполнять экосистемные услуги, такие как хранение углерода и регулирование водных ресурсов, из-за естественных и антропогенных изменений. \ R \ n «},» 54 «: {» name «:» нарушение леса «,» description «:» Дискретное событие, которое изменяет структуру лесной экосистемы. \ r \ n «},» 5 «: {» name » : «фрагментация леса», «описание»: «Разделение больших прилегающих лесов на более мелкие части с вкраплениями других типов почвенного покрова.\ r \ n «},» 6 «: {» name «:» план управления лесами «,» description «:» План, который документирует управление и использование лесов и других лесных земель в целях соблюдения экологических, экономических, социальных и культурные цели. Такие планы обычно реализуются компаниями в лесных концессиях. \ R \ n «},» 62 «: {» name «:» леса «,» description «:» Леса включают древесный покров с плотностью кроны более 30% и более Высота 5 метров в масштабе 30 метров в пикселях Landsat. \ R \ n «},» 69 «: {» name «:» фрагментация «,» description «:» Разрушение больших прилегающих лесов на более мелкие части. , с вкраплениями других типов почвенного покрова.\ r \ n «},» 80 «: {» name «:» фрагментированный «,» description «:» Разделение больших сплошных лесов на более мелкие части с вкраплениями других типов земного покрова. \ r \ n «}, «74»: {«name»: «gain», «description»: «Создание кроны деревьев в области, которая ранее не была покрыта деревьями. Прирост древесного покрова может указывать на ряд потенциальных видов деятельности, включая естественный рост лесов или цикл севооборота плантаций деревьев. \ R \ n «},» 7 «: {» name «:» гектар «,» description «:» Один гектар равен 100 квадратным метрам, 2,47 акра или 0.01 квадратный километр и размером с поле для регби. Футбольное поле немного меньше гектара (поля от 0,62 до 0,82 гектара). \ R \ n «},» 66 «: {» name «:» гектары «,» description «:» Один гектар равен 100 кв. , 2,47 акра, или 0,01 квадратного километра, и размером примерно с поле для регби. Футбольное поле немного меньше гектара (поля от 0,62 до 0,82 гектара). \ R \ n «},» 67 «: {» name «:» нетронутый «,» description «:» Лес без знаков человеческой деятельности или фрагментации среды обитания, как это определено изображениями дистанционного зондирования, и достаточно велика для сохранения всего местного биологического биоразнообразия.\ r \ n «},» 78 «: {» name «:» нетронутый лес «,» description «:» Лес, который не содержит следов деятельности человека или фрагментации среды обитания, как определено изображениями дистанционного зондирования, и достаточно велик, чтобы поддерживать все естественное биологическое разнообразие. \ r \ n «},» 8 «: {» name «:» нетронутые леса «,» description «:» Лес, в котором отсутствуют признаки человеческой деятельности или фрагментации среды обитания, как определено с помощью изображений дистанционного зондирования и достаточно большой, чтобы поддерживать все естественное биологическое биоразнообразие. \ r \ n «},» 55 «: {» name «:» защитники земли и окружающей среды «,» description «:» Люди, которые мирно продвигают и защищают права, связанные с землей и \ / или окружающая среда.\ r \ n «},» 9 «: {» name «:» потерявшийся водитель «,» description «:» Непосредственная причина нарушения лесов. \ r \ n «},» 10 «: {» name «:» низкая плотность кроны деревьев «,» description «:» Плотность кроны деревьев менее 30 процентов. \ r \ n «},» 84 «: {» name «:» концессия управляемых лесов «,» description «:» Области, где правительства имеют предоставлены права частным компаниям на заготовку древесины и других изделий из древесины из естественных лесов на государственных землях. \ r \ n «},» 83 «: {» name «:» концессионные карты управляемых лесов для девяти стран «,» description «:» Камерун, Канада, Центральноафриканская Республика, Демократическая Республика Конго, Экваториальная Гвинея, Габон, Индонезия, Либерия и Республика Конго \ r \ n «},» 91 «: {» name «:» мегаполисы «,» описание «:» Город с населением более 10 миллионов человек.\ r \ n «},» 57 «: {» name «:» мегаполис «,» description «:» Город с населением более 10 миллионов человек. «},» 56 «: {» name «:» восстановление мозаики » , «описание»: «Восстановление, которое объединяет деревья в ландшафты смешанного использования, такие как сельскохозяйственные угодья и поселения, где деревья могут поддерживать людей за счет улучшения качества воды, повышения плодородия почвы и других экосистемных услуг. Такой тип восстановления более вероятен в обезлесенных или деградированных лесных ландшафтах с умеренной плотностью населения (10 \ u2013100 человек на квадратный километр).»},» 86 «: {» name «:» natural «,» description «:» Лес, выращенный без вмешательства человека. \ R \ n «},» 12 «: {» name «:» естественный лес » , «description»: «Лес, выращенный без вмешательства человека. \ r \ n»}, «63»: {«name»: «естественные леса», «description»: «Лес, выращенный без вмешательства человека. \ r \ n «},» 82 «: {» name «:» постоянный прирост «,» description «:» Леса, в которых наблюдалось одно событие прироста с 2001 по 2016 г. \ r \ n «},» 13 «: { «name»: «постоянные потери и выгоды», «description»: «Леса, в которых с 2001 по 2016 год произошла одна потеря или одна выгода.»},» 97 «: {» name «:» plantation «,» description «:» Район, на котором были посажены деревья, как правило, в коммерческих целях. \ U0026nbsp; \ r \ n «},» 93 «: { «name»: «plantations», «description»: «Территория, на которой были посажены деревья, как правило, в коммерческих целях. \ u0026nbsp; \ r \ n»}, «88»: {«name»: «посажены», «description»: «Лес, состоящий из деревьев, которые были намеренно посажены и \ / или засеяны людьми. \ r \ n»}, «14»: {«name»: «посаженный лес», «description»: «A лес, состоящий из деревьев, которые были намеренно посажены и / или засеяны людьми.\ r \ n «},» 73 «: {» name «:» засаженные леса «,» description «:» Лес, состоящий из деревьев, которые были намеренно посажены и \ / или засеяны людьми. \ r \ n «} , «15»: {«name»: «девственный лес», «description»: «Старовозрастные леса, как правило, с высоким запасом углерода и богатым биоразнообразием. СКФ использует набор данных о влажных тропических первичных тропических лесах, представляющих леса во влажных тропиках, которые не вырубались в последние годы. \ R \ n «},» 64 «: {» name «:» девственные леса «,» description » : «Старовозрастные леса, как правило, с высоким запасом углерода и богатым биоразнообразием.В GFR используется набор данных о влажных тропических первичных тропических лесах, представляющих леса во влажных тропиках, которые не вырубались в последние годы. \ R \ n «},» 58 «: {» name «:» производственный лес «,» description » : «Лес, основной целью управления которого является производство древесины, целлюлозы, топливной древесины и \ / или недревесных лесных продуктов.»}, «89»: {«name»: «производственные леса», «description»: «Лес где основной целью управления является производство древесины, целлюлозы, топливной древесины и / или недревесных лесных продуктов. \ r \ n «},» 87 «: {» name «:» полунатуральный «,» description «:» Управляемый лес модифицированные людьми, которые могут иметь видовой состав, отличный от окружающих естественных лесов.\ r \ n «},» 59 «: {» name «:» полуестественные леса «,» description «:» Управляемый лес, измененный человеком, который может иметь видовой состав, отличный от окружающих естественных лесов. «},» 96 «: {» name «:» сменное сельское хозяйство «,» description «:» Временная потеря или постоянная вырубка лесов из-за малого и среднего сельского хозяйства. \ R \ n «},» 17 «: {» name «:» древесный покров «,» description «:» Вся растительность более пяти метров в высоту и может принимать форму естественных лесов или насаждений с разной плотностью кроны.Если не указано иное, GFR использует для расчетов более 30 процентов плотности древесного покрова. \ R \ n «},» 71 «: {» name «:» плотность древесного покрова низкая «,» description «:» Менее 30 плотность кроны деревьев в процентах. \ r \ n «},» 60 «: {» name «:» усиление древесного покрова «,» description «:» Создание кроны деревьев в области, на которой раньше не было древесного покрова. Прирост древесного покрова может указывать на ряд потенциальных видов деятельности, включая естественный рост лесов или цикл севооборота на плантациях деревьев. «},» 18 «: {» name «:» потеря древесного покрова «,» description «:» Удаление или Смертность древесного покрова, которая может быть вызвана множеством факторов, включая механическую вырубку, пожар, болезнь или повреждение ураганом.Таким образом, потеря не означает обезлесение. «},» 19 «: {» name «:» плантация деревьев «,» description «:» Сельскохозяйственная плантация быстрорастущих древесных пород на коротких оборотах для производства древесины, целлюлозы или фруктов. \ R \ n » }, «72»: {«name»: «плантации деревьев», «description»: «Сельскохозяйственная плантация быстрорастущих древесных пород на коротких оборотах для производства древесины, целлюлозы или фруктов. \ R \ n»} , «85»: {«name»: «деревья за пределами леса», «description»: «Деревья, растущие в городских районах, вдоль дорог или на сельскохозяйственных угодьях, часто называются деревьями за пределами леса (TOF).\ u202f \ r \ n «}}}

.